《《3—63—6岁儿童学习与发展指岁儿童学习与发展指南南》》语言领域解读语言领域解读南京师范大学张金梅南京师范大学张金梅目录目录正确理解“幼儿语言的学习与发正确理解“幼儿语言的学习与发展”展”幼儿语言学习与发展的目标框架幼儿语言学习与发展的目标框架建构幼儿语言交往环境建构幼儿语言交往环境语言是交流和思维的工具。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。的学习与发展有着重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持。————《《指南指南》》（语言）：（语言）：1414一一..正确理解正确理解“幼儿语言的学习与发展”“幼儿语言的学习与发展”语言是交流和思维的工具语言是交流和思维的工具幼儿期是口头语言发展的关键期幼儿期是口头语言发展的关键期幼儿语言学习的方式幼儿语言学习的方式————交流和运交流和运用用1.5-2岁语言是交流和思维的工具示意图（孩子很大声地吵闹。）爸爸：你是孙悟空，石头里生的。爸爸妈妈是石头。爸爸：石头没有声音，不会说话。孩子：把石头变成铃铛，一摇就有声音了。（爸爸笑了。）孩子：把石头踩碎，我就成人了（意思是从石头里钻出了，变成人了）。（3岁8个月）案例：案例：石头变成铃石头变成铃铛铛语言是用来沟通的语言是用来沟通的语言是用来学习的语言是用来学习的以语言的形式呈现所学习的事物II：：你你叫叫什么？什么？CC：我：我叫叫王小妮。王小妮。II：：你你是是谁？谁？CC：我：我是是王小妮。你王小妮。你是是谁？谁？II：：我是张金梅。王小妮我是张金梅。王小妮是是谁？谁？CC：不知道。：不知道。II：：王小妮是王小妮是她她吗？（指妈妈）吗？（指妈妈）CC（哈哈笑）：不是。（哈哈笑）：不是。II：王小妮是：王小妮是兔兔兔兔？？CC（哈哈笑）：不是。（哈哈笑）：不是。II：王小妮是谁？：王小妮是谁？CC：不知道。：不知道。II：：张金梅是谁？张金梅是谁？CC：是你！：是你！II：：对，张金梅是我。对，张金梅是我。CC（高兴的样子）：王小妮...