新课标下氯气性质实验的综合改进吉化第一高级中学宁科岩公主岭市第一中学左春强一、设计目的人教版化学(必修1)是学生学习无机化学的开始，化学实验能帮助学生认识物质及其性质，这对提高全体学生的科学素养和终身学习能力有着极为重要的作用。必修1第四章中涉及到了几种非金属及其重要化合物的主要性质，第二节《富集在海水中的元素—氯》性质非常重要，同时和生产生活联系密切。教材中讲述氯气作漂白剂时，用2个实验来验证干燥的氯气没有漂白作用而湿润的氯气有漂白作用。需要事先制备氯水和干燥的氯气，步骤繁琐。而且，由于实验不是在密闭的条件下进行，有毒的氯气易逸散到空气中造成空气污染，对师生健康不利。同时，为验证教材科学视野中Cl2的氧化性大于Br2和I2，为（必修2）物质结构的学习打下基础，笔者把上述几个实验综合起来，在密闭的条件下操作，现象非常明显,有利于学生对氯气性质的理解和掌握。剩余的氯气用NaOH溶液吸收，可防止氯气的污染。该实验节约药品、操作简单、现象明显、没有污染，符合绿色化学的思想。二、实验原理1．KClO3+6HCl(浓)==KCl+3Cl2↑+3H2O2．干燥的氯气不具有漂白性，氯气和水反应后生成的HClO具有漂白性Cl2+H2O==HCl+HClO3．2NaBr+Cl2==2NaCl+Br24．2KI+Cl2==2KCl+I2三、实验用品U形管、胶头滴管、注射器、胶塞、镊子、气球、棉花、红纸、线绳氯酸钾、浓盐酸、碘化钾淀粉溶液、溴化钠溶液、氢氧化钠溶液装置图：1四、实验步骤1．向U形管左竖支管中放入一小块棉花作为垫层，将5g无水氯化钙置放在棉花垫层上；从右竖支管加入2g氯酸钾固体。2．在U形管的左竖支管中放入一片干燥的红纸，并在支管口绑1个小气球；将U形管固定在铁架台上。（如装置图所示）3．将一片红纸和两团棉花分别用线绳系在带有胶塞的滴管上（红纸位于棉花团的下方），用蒸馏水将红纸浸湿，分别用溴化钠溶液、碘化钾淀粉溶液将两团棉花浸湿；在滴管中吸入约2mL浓盐酸，将胶头滴管插入事先打好孔的胶塞中，固定在右竖支管上。按上面装置图组装仪器。4．用注射器抽出U形管中的空气。挤压胶头滴管向U型管中加浓盐酸。待反应结束后,再用注射器注入10mLNaOH溶液到U形管中，处理剩余气体。五、实验现象加入浓盐酸后可以看到有黄绿色的气体产生，气球慢慢鼓起。一小段时间后，干燥的红纸不褪色，而湿润的红纸颜色褪去；滴有溴化钠溶液的棉花变为棕红色；滴有碘化钾淀粉溶液的棉花变为蓝色。加入了NaOH溶液后，气体的颜色变浅，气球变瘪。2六、实验评价...