幼儿园沙池设计的比较与评析玩沙是幼儿非常喜爱的活动，建立沙池的目的在于让幼儿有更多机会去戏沙。与此同时既可以满足幼儿建构知识的需求，又锻炼了他们身体的协调性，并能培养他们对自然科学探索的兴趣。幼儿园一般都是在室外设置沙池，可以为幼儿提供与自然材料接触的机会。首先，我们从环境创设的目标功能上进行分析。沙池设计一比较大，幼儿可以在里面自由活动，可以容纳一定数量的幼儿一起玩，增加了趣味性。虽然其用沙量比较大，但是沙池不像水池需要定期更换材料只要沙的质量符合幼儿玩耍的标准就可以。所以修大沙池是切实可行的。沙面与地面在同一水平线，比较安全，而且幼儿在沙地上玩耍，由于沙是疏松软的，所以就算摔倒了也不会很严重。沙池中间的圆圈没有有效地利用起来是一种资源的浪费。所以沙池设计一在比较好的基础上也存在不足。从图1-68可以看出沙池设计二特别小，只能容纳一两个幼儿同时在里面玩耍，而且可以看出图中是分散的几个沙池，局限了幼儿之间的交流。如果在外面玩耍人数上可以多一两个沙但是其趣味性大大减少，从图中可以看出沙池有一定的高度，沙池外面是石头水泥路面，如果幼儿摔下了是比较严重的。沙池又是隔一定距离分散一个，不利于教师照看幼儿，容易出现安全事故。从幼儿玩耍的角度来分析，在沙池设计一和沙池设计二都能让幼儿通过摸、捏等来让幼儿感受沙。但是沙池设计一中幼儿还可以在里面走、跑、跳，能让幼儿以身体其他部位来感知认识沙。沙池设计一比较大，对于幼儿的玩耍更加灵活自由，玩耍的方式更多，幼儿的兴趣更浓。而沙池设计二在这些方面则比较匮乏。从上面的分析可以看出，沙池设计的是否合理影响着我们教师的工作，影响着幼儿安全、玩耍兴趣等。所以在设计沙池的时候就一定要因地制宜，要考虑这些影响因素。我们可以根据这些影响来对图中的沙池做一些改进。对于沙池设计一，我们可以把中间圆形的小池利用起来，比如说在里面装一些水，这些圆形小池很小，不会需要太多的水，所以是经济适用的。这样我们就丰富了这个沙池，不仅可以玩沙还可以玩水更可以沙水一起玩。其效果应该是非常好的。教师还应该准备一些玩沙玩水的小工具。对于沙池设计二，我们可以在沙池之间修比较矮的圆柱，增加各沙池之间的联系，同时也可以锻炼幼儿的平衡能力。沙池设计二很小，将其改大比较耗人力物力财力，所以在我们不去改变其大小的时候比较好的方法是让教师分批带幼儿去玩。要避免危险的发生可以让幼儿在外面玩沙...