幼儿园管理第五课幼儿园的组织机构设置案例分析某园是个大园，今年由于报名入园的幼儿数增加了不少，又多开设了一个班，使得本已十分紧张的工作人员显得更加缺乏了。有时偶尔有老师请了假，哪里都抽不出人手来顶替，缺人手的班上的老师和保育员都怨气连天，认为他们多干了活儿，领导也没个说法。于是，在一些人的建议下，主任制订了一项制度：如果班上缺少人手，另两名老师能在不增加人手的情况下完成工作，则每人每天多得五元钱，大家认为这样较为合理，都认同了。案例分析不久，某班一名教师因为生病请了一个月的长假，主任未给其班增派人手，班级中另外两名教师也没去提要求，因为她们知道有额外补助可以拿。到了月底，她俩果真每人多拿了一百五十元。外班教师开始不服气了，说她俩这一个月既不制定计划，也不组织幼儿的教育教学活动，只是带班上的孩子玩了一个月，这样挣钱太容易，她们也会。这两位老师却振振有辞：天天带班，哪儿有时间备课？如果你是该园领导，会如何处理此类事情？幼儿园机构设置的意义有利于幼儿园工作的正常开展和目标的实现有利于幼儿园工作合理配置资源，发挥整体功能便于家长和相关部门于幼儿园的沟通，提高工作效率为教职工的生存和发展提供条件有利于组织文化对教职工发挥一定的塑造作用幼儿园机构设置的依据上级有关规定：《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《关于社会力量办学的若干条例》、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》等。组织设计的基本原则（任务目标、分工协作、权责统一、有效跨度、统一指挥）：1、由目标任务确定工作任务、岗位、时间衔接的工作流程2、由园所工作流程和工作任务、性质划分职能部门3、分解职能部门任务，划分专门的组和室4、根据各组室的任务定员编制5、责任到人本园实际1、招收幼儿年龄、幼儿名额、班级数2、幼儿园服务的内容和时间3、机构性质：独立单位或附属单位4、任务情况幼儿园的机构设置模式行政组织：以园长为核心的行政机构非行政组织：对幼儿园起保证、配合、监督和制约的作用组织层次决策层（园长）→执行层→工作层（各班组人员）幼儿园的机构设置模式幼儿园的机构设置模式幼儿园的机构设置模式幼儿园一般组织机构的建立健全行政组织是行使管理职能的组织保证发挥非行政组织监督保证和管理助手的作用实施分层管理，建立适宜的行政组织系统：1、依任务目标确立幼儿园的管理层次，明确相互间的指责关系；2、选拔各部门负责人和班组长，形...