我们的地球教学设计

我们的地球教学设计学生分析:1、本课是在学生认识了周围常见的运动现象的基础上,进一步帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象单元的第一课。2、对于四年级学生来说地球的形状和大小也许并不陌生,本课更关注学生对相关科学史的了解及对地球仪的认识。教学设计思想:本课是一个将抽象转化为形象的过程.在学生学习科学知识,同时,树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力.同时,本课也是一个建立与已有经验基础上的深化,孩子们都知道地球是球形的,但了解却不深.本课要解决的问题就是了解人们对地球的认识过程和简单使用地球仪.教学重点:1、让学生了解人类认识地球形状的历史过程。2、认识地球仪上主要标识及意义。教学难点:教材中关于人类认识地球形状的过程叙述非常简略,需要补充适当的材料。教具准备:教师:地球仪、多媒体教学资源及课件学生:地球仪、收集的相关资料等1套/小组教学目标:1.能收集或查阅人类研究地球形状历史的相关资料2.能够概述人类对地球形状认识的历史3.能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用4.共同制作一个地球仪,培养学生的动手能力教学过程:一、引入新课播放有关地球的视频谈话:这是我们赖以生存的地球,这节课,我们就一起走近我们的地球(板书:我们的地球)活动一:了解地球1、谈话:谁来说说我们的地球是什么形状的?2、课前资料交流:关于地球,你都知道些什么?3、交流:同学们知道的关于地球的知识可真多。那么你们是通过什么途径获得这些资料的?4、过渡:现在我们了解各种知识、信息的途径很多。那么生活在几千年前的古人们认为我们脚下的的陆地是什么样子的呢?“”“”5、了解中国古代的两大宇宙学说:天圆地方说浑天说课外知识链接:古代有关地球形状的其他猜想很多6、提问与思考:古人为何认为大地是平的呢?(因为他们生活的范围小,活动范围有限,科技没有那么发达,无法看到地球的全貌)7、过渡:后来是谁证明了地球是球形的呢?8、提问:麦哲伦环球航行是什么时候?9、谈话:那么在此之前的几千年里,古代人们是怎样一步一步认识到地球不是平的而是弧形的呢?10、课件展示:人类认识地球形状的历史过程11、思考与讨论:通过这段文字我们可以了解到人类对地球形状的认识,经历了漫长而艰难的探索过程。才有了我们现在所能了解到的有关地球的知识。那么,在人类认识地球的过程中,科学技术是如何发挥作用的呢?你能举例把你理解分享给大家吗?12...

1、培基文库文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。

2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务。

3. 培基文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。

4. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

5、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击文档标题下面举报,也可以联系客服投诉QQ:188878628

Q、文档下载后会有水印吗?

A、文档预览未下载之前背景显示网站的名字“培基文库”,下载之后不带有任何关于培基文库名称、网址等网站本身信息水印。

Q、我下载的文件找不到了?

A、Windows电脑快捷键“Ctrl+j”,苹果(Mac)电脑按(“⌘+j”),(几乎适用所有的浏览器)

哈哈哈我下
实名认证
内容提供者

欢迎大家光临,各种实用文档供大家筛选

确认删除?
批量上传
意见反馈
上传者群
  • 上传QQ群点击这里加入QQ群
在线客服
  • 客服QQ点击这里给我发消息
回到顶部