````````````具体教学设计第一课时：Atthebeach课型:新授课时间:40分钟一、教学目标：1.掌握sea，beach两个词汇的发音及含义；2.掌握readingabook,enjoyingthesunshin等e短语的用法及含义。3.能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动，会用现在进行时描述活动，听懂一般疑问句询问活动。4.能通过分享歌曲、视频、表演、讨论等形式，灵活运用核心词汇和句型。5.通过Atthebeach语境体会不同的活动，增长见识，培养积极向上的精神。三、教学重难点：1.教学重点：（1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇beach,enjoy,collect,sea等。（2）能用现在进行时描述图片中正在进行的活动。2.教学难点：（1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇beach,enjoy,collect,sea等。（2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答，（学生容易漏掉be动词或者动词后面的ing）。四、教学过程:步骤目的教师活动/教法学生活动/学法教学创意1.播放歌曲Bythe1.播放视频Bythe跟着视频唱歌：Bythebeachbeach,带起气氛，beach，带领学生活动引出beach领唱1.学习含有frgrtr的单词发音2.1学习新单词2.1通过提问Whatcanbeach，引出话题yousee?教授新单词组beach，同时以ea发音2.1回答问题，学习新单词织引出seabeach教2.2以旧句型引导孩2.2提问Whatcanwedo2.2进行头脑风暴，回答问题学子思考WhatcanweWhatcanwedoatthebeach?atthebeach?，引导学生doatthebeach?，锻进行头脑风暴。炼学生发散思维能力，`````````````````同时积累海边能做的activities为后面的活`````````````````动铺垫。6.请学生提关于the1Wecandosomany1.提问关于theBrowns’holidayBrowns’holiday的thingsatthebeach.的问题。TheBrownsareatthe问题，调动学生的新问题意识。beachfortheirholiday,知too.Whatdoyouwant识toknowabouttheir的holiday?呈2带着问题听录2Now，let’slistenand3.听listenandsay部分录音，现音，整体感知课文。findtheanswers.找出之前提出的关于holiday与的问题的答案，回答问题。归纳3跟读课文，整体感3Now，readafterthe3．跟读课文，模仿语音语调。tape.知课文，模范语音语调。3.以图片，回忆视4.1询问学生Whatis4.1看图回答问题。频内容的形式，初Mr.Browndoing？Is步输入现在进行时he⋯的一般疑问句。4.以图片，自然拼4.2询问学生Whatis4.2看图回答问题，跟着老师、读法和小老师教授Sallydoing？引出新小老师学习新单词enjoy。方式，教授新单词单词enjoy,通过自然enjoy拼读法教...