系统整理查漏补缺分层提高--------六年级数学毕业复习建议小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的,做好复习工作是提高教学质量的一个重要方面。为使毕业复习收到实效，现提出以下建议：一、明确复习的目的1．系统整理。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，要注重知识的横向与纵向联系，帮助学生将平常所学的孤立、分散的知识串成线、连成片、结成网，形成清晰的知识网络，从整体上把握知识结构。2．查漏补缺。复习课的教学要以新课准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到大纲或标准的基本要求。3．运用提高。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力,让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。二、复习工作要制定切实可行的计划整体复习阶段的工作可分三阶段进行。第一阶段进行分类、专项训练强化。第二阶段进行综合检测与训练。在分类复习、专项训练的基础上，自己编拟2－3套综合训练检测题综合训练与检测学生在在第一阶段分类复习中的复习效果。教辅资料要合理选择使用，切忌滥用。每次综合训练、检测后，要及时批阅收集学生在综合检测中反馈的信息，分析学生存在的问题及其原因。第三阶段分层辅导、有效矫正。根据学生在综合检测中反馈的信息，针对不同基础和水平的学生，实施分层辅导、有效矫正和突破、整体提高。三、上好每一堂复习课，注重课堂教学实效性。注意复习课上把握好回顾整理，巩固练习，应用探究几个环节。不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点；也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，精心准备。教师要在课下仔细钻研教材，把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。在复习过程中，应重视对教材的使用，切不可抛开教材，盲目追求学生能力的提高，轻视对基础知识的复习。四、分层教学，尤其关爱学困生。“培优补差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生差异的存在，必然会出现优生和“差生”，而且，在复习阶段这种“两极分化”可能会更严重些，如何面对这一回避不了的现实，首先说一下“补差”，补差要分两次，第一次补...