怎样提升作文写作能力作文训练是使学生具有用语言表达思想的能力。其能力包括认识、定向、表达三种能力，作文是这三种能力的综合训练。只有严格遵循文章产生的自然程序，进行这种能力的综合训练，才能较有效地提高写作水平。关键词：综合训练；认识能力；定向能力；修改能力写作是用语言文字表情达意的活动，这项训练需要有目的有计划地进行，只有不断地加强练习才能提高其能力。这种能力包括认识能力、定向能力、语言表达能力。认识能力就是运用正确的立场、观点和方法观察事物和思考问题。定向能力是根据写作需要搜集材料，依据时间、场合、作者、读者的地位采用必要的表达方式。表达能力是运用语言进行组织文章的技巧。作文训练是这三种能力的综合训练。作文训练应按照积累材料──构思表达──修改润色的步骤进行，此乃文章产生的自然程序，也是作文训练的综合过程。我认为作文训练应严格按照此程序进行综合练习。只要坚持其训练，也就实现了这三种能力的培养与锻炼。作文能力是在作文的综合训练中形成的，这是作文能力诸要素的相互联系决定的。积累是第一步。积累，一是通过观察收集写作素材，而是通过阅读收取写作养料。构思表达是第二步。构思，是根据命题的要求对收集的材料进行组合，先构成文章的雏形，这就是所谓打“草稿”；表达，是利用所选材料进行布局，运用头脑里的语言材料进行确切的表达。修改润色是第三步。修改是对文章进行深加工，润色是为了增加文字的感染力量。第一阶段，定向能力决定着收集素材的目标和范围；认识能力决定着对事物认识的全面深刻程度；语言表达能力决定着在阅读积累中对语言章法技巧的借鉴水平。第二阶段，定向能力决定着文章表达方式，认识能力决定着文章立意的程度，表达能力则决定语言的表现力。第三阶段是修改润色情况。认识能力与表达能力相互作用的特征非常明显。定向能力侧重于第一、二阶段，表达能力侧重于第二、三阶段，认识能力像一条线索，贯彻始终，起主导作用。因此，只有坚持作文三阶段的综合训练，写作的三个阶段才得以均衡发展，形成综合的作文能力。为确保每次作文使学生严格经历作文训练的全过程，我设计了综合训练的课型。课型有：（1）预备课，（2）指导课，（3）写作课，（4）修改课。还规定了各类课型的基本任务和方法步骤。从我几十年的实践中，总结出作文综合训练的如下特点。（一）研究命题的新颖性。好的命题能使学生产生浓厚的写作兴趣，激发起灵感。积极性高了，能开动脑筋，...