活动名称：谁咬了我的大饼设计意图：《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，通过牙印贯穿故事的始终，最后的结局令人感到意外。一只小猪躺在一块看起来就很美味的大饼上，此时的大饼是完整的，小朋友继续看下去就会发现，在大饼上出现了半圆形状的缺口，“”是谁咬了小猪的大饼呢？带着这“”样的疑问故事就这样展开了，小猪开始寻觅那个咬大饼小偷。他遇到了小鸟，便问小鸟有没有咬它的大饼呢，小鸟说没有，可是要怎么证明小鸟的清白？这又是一个有趣的悬念。对！让小鸟咬一口，小鸟咬下的痕迹是尖尖的，与偷吃大饼的小偷留下的痕迹不一样。“”通过猜想、对比、验证等方法寻找这个小偷。可是，此时小猪的大饼已经被咬去了一大半了，小猪累了，它自己还没有品尝一下自己的劳动果实呢，于是它也咬了一口，就在这时，发现了吗？小猪留下的牙印是不是与那个偷吃大饼的小偷留下的牙印一模一样呢？通过设置悬念吸引幼儿和小猪“”共同找到咬大饼的真凶。在这个活动中，通过操作大饼教具，更加直观的观察和对比各种牙印。活动目标：1“．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：是你咬了我的大饼吗？”2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备：PPT多媒体课件、小动物手偶及大饼的教具运用多媒体课件和手偶教具动静交替，更加直观生动的展现故事情节，提高幼儿的阅读兴趣。活动过程：一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。1.“出示大饼教具：看，这是什么呀?猜一猜，这个大饼是谁”做的呢？2.教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）3.教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬”了我的大饼吗？让幼儿初步感知句型。通过出示被咬的大饼，设置悬念，引导幼儿猜想，并通过操作教“”具让幼儿初步感知句型：是你咬了我的大饼吗？为下面幼儿学说句型做铺垫。“”二、出示手偶，以牙印为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪是怎么问小鸟的？你们觉得是小鸟咬的吗？2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的？什么形状？有什么特别的地方？（教师先利用小鸟的手偶形象操作大饼教具,“”并利用象声词卡擦来增添动...