课题：一元一次不等式组的应用教学目标：1.会列一元一次不等式组解应用题，提高分析问题和解决问题的能力；2.掌握一元一次不等式组应用的分配问题和方案问题。教学重难点：掌握一元一次不等式组应用的分配问题和方案问题。教学手段：多媒体课件教学过程：一、复述回顾：1.列不等式的关键字眼是什么？2.怎样用不等号表示这些关键字眼？3.解不等式组的法则是什么？4.练习：解不等式组：x3x5212x4x二、例题讲解：例.把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人就分不到3本。问：（1）一共有多少人？（2）这些书有多少本？思考：找到列不等式的关键字眼解：⋯⋯举一反三：1.现在有住宿生若干名，分住若干间宿舍，若每间住4人，则还有19人无宿舍住；若每间住6人，则有一间宿舍不空也不满。若设宿舍间数为x，（x为正整数），则可以列得不等式组为（）A.4x4x19196(x6x1)116B.4x4x19196(x6x1)116C.4x4x19196(6xx1)115D.4x4x19196(x6x1)1152.某中学为八年级住宿学生安排宿舍，如果每间4人，那么有20人无法安排，如果每间8人，那么有一间不空也不满，求宿舍间数和住宿学生人数。三、课后作业：1.为了加强学生的交通安全意识，某交警大队选派部分学生到交通路口执勤，协助维护秩序。如果每一个路口安排4人，那么还剩下78人；如果每个路口安排8人，那么最后一个路口不足8人，但不少于4人。求：这个中学共派执勤学生多少人？共有多少个交通路口安排执勤？2.将一箱苹果分给若干个小朋友，若每位小朋友分5个苹果，则还剩12个苹果；若每位小朋友分8个苹果，则有一个小朋友分不到8个苹果；求这一箱苹果的个数与小朋友的人数。四、拓展延伸：1.某商店决定购进A、B两种纪念品100件．考虑市场需求和资金周转，用于购买纪念品的资金不少于7500元，但不超过7650元，那么该商店共有几种进货方案？2.某果农今年收获荔枝30t,香蕉13t,现计划租用甲、乙两种货车共10辆将这批水果全部运往某地，已知甲种货车可装荔枝4t和香蕉1t,乙种货车可装荔枝、香蕉个2t。（1）该果农安排甲、乙两种货车时有几种方案？请你帮助设计出来。（2）若甲种货车每辆需付运费2000元，乙种货车每辆需付运费1300元，则该果农应选择哪种方案可使运费最少？最少运费是多少元？五、课堂小结：1.找准列不等式的关键字眼；2.利用一元一次不等式组解决分配问题。六、板书设计：一元一次不等式组的应用--------教学目标：......例.......小结：......练习1.......练习2.......作业：......