浅谈幼儿晨间谈话活动的组织晨间谈话活动是幼儿一日生活中的一个重要环节，也是语言表达能力训练的有利途径，又是教师有一次心灵的沟通、情感交流。幼儿教师常常有这样的感受，坚持正常开展晨间谈话，不仅班级的常规面貌都相对稳定，有序，而且语言能力也得到了提高。但也发现一些问题，如谈话活动过窄，谈话内容不丰富，常常感觉无话可说，无从出新，使得晨间谈话更是束手无策。如日复一日的晨间谈话谈什么？怎样谈？怎么做到内容丰富、形式多样才能使幼儿乐谈、愿意谈、有内容可谈？我尝试了以下几个方法：一、在生活中寻找话题由于幼儿对接触过、感知过的事物印象较深，我创设鲜活、生动的情境，引发幼儿有目的谈话。使幼儿在一定的情景下敢说、想说、喜欢说。记得有一次班上一个小朋友带来了非常精致用纸制作的小动物，立即引起了许多小朋友的关注。我觉得这是一个好“”“”话题，刚好班上也开展纸的家族主题活动。于是我提出了以如何节约用纸为话题，创设并利用主题生动的情景及废纸做东西（如扇子、飞机等），引导小朋友“”谈话。从纸的由来到浪费纸的现象再到如何节约用纸等。结果小朋友就此话题发现了自己的不同见解，表现出了极大的好奇和兴趣。经过引导，小朋友们很快就从谈话中了解了关于纸和如何节约用纸的一些小知识也很好地提高了幼儿的口语表达能力，而且通过这样意识的晨间谈话活动训练，幼儿的语言表达能力、理解能力、想象能力都得到有效地提升。谈话活动即以发展幼儿语言为主，但若能正确把握话题，让谈话主题中渗透出的教育意义得以淋漓尽致地发挥，这不仅能拓宽幼儿的知识面，而且也能让幼儿出话题延伸至促进幼儿行为习惯，认识视野科学探究方面的发展，如谈话活动就可以渗透良好行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。可以看出完美的教育，从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。因此，晨间谈话活动中，教师可以结合一些行为习惯的内容，幼儿易于接受的方式使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害，良好的习惯有利于健康，而且对于个性的发展和优良品质的形式都有很重要的影响。如通过晨间谈话，使幼儿明白饭前便后要洗手，吃瓜果要洗干净。否则，小朋友就会生病，明白生活中卫生习惯的重要性。二、要用多种方法拓宽谈话内容幼儿的兴趣是广泛的，同时具有对新鲜事物的认识欲望，只有多些新鲜话题，多寻找一些幼儿的兴“趣点，幼儿开口说”话的积极性才会更高。而且愿意...