以人物为中心来复习七年级下册历史在七年级下册中，有众多的历史人物。而在平时的教学中，这些历史人物总是穿插在朝代、历史事件、历史现象等为中心的教学过程中。学生对这些历史人物重视不够。如果在复习时换种方式──以人物为中心来复习历史，让学生更清晰地走进这些历史人物，那么，学生是不是会产生一种新鲜感呢？这些形象丰满的历史人物对学生产生的影响是不是会更直接呢？学生的思维是不是会更活跃一些呢？学生复习历史的效果是不是更好一点呢？事实正是如此。教学思路如下：师：复习历史有方法！今天这节课，我们换种方式来复习历史！（神秘地）请同学们猜测一下，在我们七年级下册这本书中，大概有多少个历史人物？生（感兴趣）：不清楚！师：老师数了一下，在我们书本中有直接记载的大概就有六十多位！生（很有兴致）：那么多！师：大家不要小觑这些历“史人物！以人为”镜，可以知得失！这些历史人物甚至可能会影响我们一辈子！在平时的学习中，同学们对这些历史人物已经有了一定的了解！但是，还很不够！接下来，让我们继续走近这些历史人物，进一步地系统地去了解他们，然后以这些历史人物为中心，来复习历史，好不好！生（高兴）：好！师：那么，你们能先把这些历史人物找出来吗？看谁找的最多最全面！（生忙了起来！看着学生忙碌的样子，老师心里很高兴。）在学生快找完时,老师提醒道：你能给所找的这些历史人物分类吗?生：（抢答）有帝王将相、民族英雄、建筑师、发明家、外交家、探险家、旅行家、航海家、科学家、文学家、艺术家、诗人、词人、戏剧家、小说家、书法家、画家、医学家、史学家⋯⋯师：很好！接下来，让我们以人物为中心来复习历史。示例：一、帝王将相（按朝代）隋朝：隋文帝杨坚、隋炀帝杨广1．581年，杨坚建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，南北重归统一。2．隋文帝提倡节俭，是个励精图治的皇帝。开始用分科考试的方法来选拔官员。13．隋炀帝时，开通了纵贯南北的大运河。目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。概况：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界上最长的运河。作用：大大促进了我国南北经济的交流。4．隋炀帝时，正式设置进士科──科举制度正式诞生。5．隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。618年，炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。唐朝：唐高祖李渊、唐太宗李世民、女皇武则天、唐玄宗（一）唐高祖李渊618年，李渊建立唐朝，定都长安。（二...