幼儿园环境创设高等院校学前教育专业课程课程框架环境的重要性幼儿园环境创设原则幼儿园小班环境创设幼儿园中班环境创设幼儿园大班环境创设幼儿园户外环境创设幼儿园节庆活动环境创设123456701020304050607《幼儿园环境创设》课程框架第三章幼儿园小班环境创设1.熟悉小班幼儿区域活动、领域活动等的环境创设要点；2.根据活动主题，设计相应的主题墙；3.根据主题需要，合理安排相应的活动区，并能初步提供多类型多层次的活动材料；4.结合小班幼儿身心特点，进行各领域课程的环境设计。【目标导航】小、中、大三个年龄班合用的专用游戏室摆满了游戏材料和玩具。半开放的区域分割，把活动室分成了七八个空间。每一块空间里都有一些大大小小的纸箱、积木、小条形桌和几只凳子。活动室门边的玩具柜里一目了然地分放着一小盒一小盒的橡皮泥、珠子、纸片、玻璃瓶、冰棍棒、硬纸板，还有各种构造材料和锅、碗、盆等厨房用具，幼儿可以根据游戏需要自由取用。【案例导入】大班游戏结束了，小班幼儿来玩了，教师亲切地说：“你想玩什么，就去玩什么，好吗？”只见幼儿一个个走走、看看、摸摸，有的坐坐凳子又站起来，有的拿起纸盒又放下，有的看看门边的玩具柜，好像不知道要做什么好。教师纳闷了：“为什么小班孩子不喜欢呢？到底怎么回事啊？”【案例导入】•为什么小班孩子在这样丰富的环境中竟然玩不起来？•为了小班孩子的发展，这个环境应作何改变呢？•材料又应如何投放呢？阅读思考：第一节小班环境的特点小班环境的特点亲和性艺术性互动性方便性生活化安全性一、环境的生活化温馨的小班主题墙二、环境的安全性•幼儿园环境创设必须首先以维护和增进幼儿生理健康为前提•《幼儿园工作规程》中明确规定“安全为第一原则”，环境创设首先要考虑幼儿身体健康，如何更加有效地避免人为意外伤害，在环境创设中是首先要考虑的问题二、环境的安全性•如教室内的地面处理必须考虑防滑；每一级楼梯的高度必须适合幼儿步幅大小，楼梯的扶手要采用木质材料且要光滑并避免尖锐的拐角•小班幼儿的动作不协调，生活经验少，且肢体动作控制能力差二、环境的安全性•尽量用软质材料，不要有棱角，避免孩子磕碰。如：班里的玩具柜要矮一些，色彩要鲜明，桌角可用废旧踏踏米进行处理，为幼儿随时取放提供条件•暖气上用漂亮的花布进行包装，在上面用布制作一些小动物、食物、水果树，发展幼儿粘扣、按扣、系扣、拉锁等动作能力•既能在确保安全情况下，发展幼儿小肌肉的...