欧洲西部教案一、教学目标1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。二、重点和难点：重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。教学难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。三、设计与思想四、教学过程教师活动学生活动设计意图“”引入：头脑风暴我了解的欧洲发言同学分别用一句话做出激发学生第地理学习西部的风土情。组织学生顺次回答，描述兴趣也可以让学生抢答。注意要求学生的表述尽量不重复“读教材图：欧盟成员国密切的联读图、计算、思考培养学生的自主学习”系示意，数一数欧洲西部大约有能力多少个国家？学生对欧洲西部的国家个数会有出入，教师可以引入欧洲西部按地理方位可以分为：西欧、东欧、南欧、北欧及中欧的概念。计算一下欧洲西部的人口密度。结果学生计算、思考、回答培养学生的自主学习说明什么问题？能力提出问题：欧洲西部的突出特征是什分小组进行讨论，代表发言。体现学生在学习中的么？经济上要与美国这样的超级大主体地位。国相抗衡，最明显的劣势是什么？如果你们是这些欧洲国家的首脑，会怎么样？小结：本区国家大多面积狭小，资整理笔记帮助学生形成知识框源和市场相对有限，这与地大物博架的经济大国相比是劣势，所以，联合是欧洲西部国家的最明智的选择。（可用音像或图片资料）介绍欧盟：激发学生的学习兴趣1、读图比赛2、国家和首了解欧盟15个成员国家及其首都都连线“读图讨论：欧盟成员国密切的联系分小组进行讨论及回答体现学生在学习中的”示意描述欧盟的作用及对人们日常主体地位。生活的影响.（进行读图指导，引导讨论）“”读图欧盟进出口占世界的百分比，学生讨论并回答体现学生在学习中的说出欧盟在世界中的经济地位主体地位。小结：欧盟建立的基础（地理位置整理笔记帮助学生形成知识框相近，经济基础类似，发展水平相架当）；欧盟建立的结果（扩大经济市场，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国政治、外交上的实力）课堂小结:主要国家、首都、地理位置联合发达国家集中的地区欧盟对成员国的影响竞争在世界上的经济地位作...