今天，老师带领大家体验一次小小的音乐旅行。达斡尔族达斡尔民族是中国56个民族之一，是我国北方的一个少数民族，达斡尔族是能歌善舞的民族。达斡尔民族的村庄具有独特风格，高大的“介”字形草房都朝南，房外围着各种样式的篱笆。歌曲背后那动人的故事请同学们再听一遍歌曲，请你说出这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？愉快活泼喜悦下面老师给你们唱一唱这首歌。你们听一听歌曲里哪一句给你的印象最深刻？请跟随老师的琴声来演唱，注意感受歌曲的欢快，用跳跃的声音来演唱。请问同学们知道它的名字和作用吗？这是音乐创作手法之一——不完全重复。重复有的是完全重复——节奏与旋律都相同，有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用。让我们再次回到歌曲当中，请同学们思考：歌曲可以分为几个部分？请同学们学唱《美丽的家乡》的第一部分旋律，仔细观察乐谱，寻找第一部分旋律的规律。第一乐句和第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。1.2.2.3.3.4.请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。请同学们跟随老师伴奏完整演唱第一部分。在学唱第二部分之前，请大家再来欣赏一遍歌曲，想一想第二部分有什么特点，它与第一部分又有哪些不一样的地方。内容节奏旋律情绪演唱方式第一部分第二部分紧凑舒展平稳上下起伏欢快喜悦优美抒情齐唱合唱请同学们视唱下面的乐谱。请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音。请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的正确位置。请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化。请同学们听一首歌曲《忠实的心哪想念你》，分组讨论，说一说这首歌曲和我们《美丽的家乡》在旋律上有什么异同？请同学们用“”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。《忠实的心哪想念你》请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。