第一章百年中国学前教育一、1816年，英国欧文在苏格兰创办了一所幼儿学校，这是欧洲最早的幼儿教育机构。二、1837年，德国福禄贝尔在勃兰根堡创办幼儿教育机构，1840年命名为“儿童花园”，成为幼儿园专用词汇。三、对学前教育产生重要影响的西方教育家有：夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔、杜威、蒙台梭利等。四、捷克教育家夸美纽斯的理想学制------“母育学校”------（著有《母育学校》）。母育学校学制：从出生的0岁到儿童的24岁青年，共分4级，每级6年。第一级为母育学校，0---5岁；第二级为小学，6---12岁；第三极为拉丁学校，12---18岁；第四级为大学18---24岁。《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，夸美纽斯认为：学前教育应当在家庭中进行，家庭就是母育学校，母亲就是母育学校教师。母育学校是为儿童以后所要学习的一切奠定基础的，此时期所要接受应当是简易的实物课程。母育学校指的是学前家庭教育，没有主张公共的、社会化的学前教育。夸美纽斯的主要著作有《大教学论》、《母育学校》等。五、法国思想家、教育家卢梭的教育主张都体现在《爱弥儿》中。卢梭对教育的第一个贡献首先是“儿童的发现”：1、儿童不是小大人，儿童有他独特的生活；2、儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活作准备，有独立存在的价值。第二个贡献是强调教育应当尊重自然，反对拔苗助长。教育的首要目的就是保护儿童善良的本性，教育要与儿童天性的发展一致起来。卢梭将教育分为4阶段，第一阶段：出生0---5岁，以身体养护为主，应当父亲为教师，母亲为保姆。教育的第一要事，就是注意儿童的健康，凡妨害身体发育、限制儿童心灵自由、违反儿童天性的，不管什么事物，都要避免。反对在这一阶段进行识字和道德教育。第二阶段：5---12岁，注意体育、经验、感官的教育。这阶段不能进行理智教育，尤其不要强迫儿童阅读书籍。第三阶段：12---15岁，注重知识的教育；第四阶段，从15---20岁，着重道德、宗教及情感的教育。卢梭的“否定教育”：卢梭认为对年幼儿童进行教育，首要目的就是保护儿童善良的本性，主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。在直接授予知识前让知识工具的器官美化，以恰当的感性练习为理性知识开路的教育，称之为否定教育。否定教育不是无所事事，并非是不要教育。六、福禄贝尔，德国著名幼儿教育家，幼儿园的创始人，著有《人的教育》。1、幼儿园的任务：发展儿童的体格，锻炼儿童的外部感觉器官，使儿童认识人与自...