课题：1.流动的颜色年级二学科美术教师总序号5单元课第第1课课时21、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。教学目标2、根据吹画后的效果展开想像并添画成一幅完整的作品。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重点让学生在观察两种颜色互相渗透过程中感受色彩变化的美。教学难点根据吹画的效果巧妙地添画。教师：多媒体课件、几张范画。教学准备学生：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程预设教师活动（含环节）预设学生活动（第1课时）一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗程，并且把看到的变化分别在小组里说一透。说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。学生观看聆听。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘学生聆听。里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家学生读课题。想想还有什么办法可以使颜色流动吗？4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。学生观察。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一第页共3页1起，我看到：。三、布置课堂作业：学生继续观察。1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说学生聆听。观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指学生说一说。导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、学生调匀水粉颜料。讲一讲观察到的情况。（第2课时）学生观察讨论。一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来学生比一比。的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）学生学生以小组开展作业游戏。二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论...