感恩父母综合实践教学设计主题活动活动背景：中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们中华民族的优良传“”统，我发现独生子女症在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失“”“”的根源所在，关键是爱的泛滥所致。如今，孩子们所获得的爱太泛滥、太单向、太“”“”“单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在爱的问题上，只尽给予的义务，不讲索”取的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果“”也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把感恩教育作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！活动目的：（一）知识能力目标1、让学生学会调查，收集处理资料的能力，在活动过程中，培养学生合作、探讨的能力。2、培养学生的表达能力，动手实践、综合运用开拓创新等各方面的能力。（二）情感态度价值观目标1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、“”学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说谢谢，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。活动的时间：一个月。活动的过程：第一阶段：主题的生成。全班分成四个小组，讨论布置任务及要求。1“”、感恩调查问卷，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2）下班回家后，还要为你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？（7）你回家后为你父母做过什么？（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？（10）你能...