建设和谐校园构建和谐校园摘要:和谐,具有协调、融洽、合作等意义。和谐,作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。世纪之交,我们就提出和谐发展的办学理念。在教育实践中,我们从人自身的和谐、人与人的和谐相处、人与自然的和谐共存这三方面实施和谐教育,构建和谐校园,促进学校全面和谐发展。奏响和谐校园的旋律,将会为学校的发展注入源源不断的活力,为学校的生存发展提供动力源泉。关键词:构建;校园;和谐;措施和谐,具有协调、融洽、合作等意义。和谐,作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。世纪之交,我们就提出和谐发展的办学理念。在教育实践中,我们从人自身的和谐、人与人的和谐相处、人与自然的和谐共存这三方面实施和谐教育,构建和谐校园,促进学校全面和谐发展。建设和谐校园奏响和谐校园的旋律,将会为学校的发展注入源源不断的活力,为学生的健康快乐成长提供坚实可靠的保障,可以提高教师教书育人的积极性,增强学生和谐发展的主动性,实现和谐教育的目标。为学校的生存发展提供了动力源泉。同时,和谐发展一个重要的标志是学校管理的精细化,促使学校、教师、学生的全面、协调、可持续发展。要构建和谐校园建设,党政协调是构建和谐校园的关键;学校领导班子是学校的灵魂,党政和谐关系着学校的前途、命运和发展;制度建设是构建和谐校园的保证;公平公正是构建和谐校园的基础;关爱职工,是构建和谐校园的纽带;教师师德建设是构建和谐高校的基石;解放思想、全面落实科学发展观,更是和谐校园的灵魂。如何构建和谐校园?学校行政成员诚信友爱,和谐相处,团结合作,充满活力。是全校教职工团结的关键,也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。以人为本,引领教师专业和谐发展。在新课程背景下,教师专业发展已成为学校品牌的一个突出标志,我们力求学校管理不断走向人本、走向能本、走向校本。一是塑造教师具备高尚的师德。二是引导教师不断地学习。三是引领教师进行扎实的教育科研。教师专业化的显著特征之一就是在劳动形态上把教师从教书匠转变为创造者创建人与人的和谐相处。师生关系、生生关系是学校中最基本的人际关系。和谐教育要求在学校中建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型人际关系。根据新课程的理念,结合心理学的研究成果,我们构建了和谐课堂教学模式;踏实地践行学生成长导师工作,从不同的层面开展心理健康教育;必须优化教师与教师之间的人际关系。以科学、合理制度管理教师;要以真情感染教职工,关心爱护教职工,可以使...