学习目标：•1．积累文言词汇，疏通文意。（重点）•2．把握内容，分析人物形象。（难点）任务一：确定目标，自主学习庄子(约前369一前286)，名，字，战国时宋国蒙人。战国时期著名思想家、、。是继老子之后，战国时期学派的代表物。他的主要思想是“”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种主观精神境界。）周子休文学家哲学家天道无为“天地与我并生，万物与我为一”的道家•《庄子》•是庄周及其后学的著作集，为经典之一。本文选自外篇中的。•《庄子》具有很高的文学价值。其经典著作《庄子》（亦称）•在道学和文史上对后世颇有影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。道家《秋水》《南华经》初读课文，整体感知1.齐读课文，给文章画出朗读节奏2.自由朗读课文，疏通文意（2分钟讨论）1.齐读课文，给文章画出朗读节奏//庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。//////////////////角色扮演译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”仔细阅读课文，自主思考，回答以下问题。1.本文主要讲了什么内容？人物：地点：事件：任务二：合作探究，集思广益庄子、惠子。濠梁“庄子是否知道鱼之乐”的辩论2.庄子、惠子的观点是什么？庄子：惠子：庄子反驳：惠子反击：庄子结论：鯈鱼出游从容，是鱼之乐。子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。任务三：师生互动，激情交流1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现他怎样的心境？2.庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”结合语境说一说庄子为什么不正面回答惠子的问题？1.庄子坚持认为“出游从容...