教学设计与反思：电功率科目：物理教学对象：九年级课时：2课时提供者：单位：敦化市秋梨沟学校一、教学内容分析本设计是中学八年级物理的一节内容·需一课时《课程标准》要求“理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。知道电功率的单位是W或kW。理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算。本课第一步：复习提问：什么叫做电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？电流做功过程的实质是什么？.如何测量电功.总电功的计算方法：串联本课教材知识的主要线索是：引入新课，分析问题，得出结论。二、教学目标（一）知识目标1．理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。2．知道电功率的单位是W或kW。3．理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。4．会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算。（二）能力目标1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。（三）德育目标1．通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度。2．通过教学活动，渗透理论联系实际的思想。三、学习者特征分析（初高中《课程标准》都要求培养独立思考的能力，要求“学会从不同角度掌握电功率和用电器的额定功率，正确理解电功率和电功的区别与联系）四、教学策略选择与设计设计本课努力做到更新教学方式和学习方式，采用材料探究式教学法，演示法、观察法、讨论法.力求在自主、合作和探究的氛围中激发学生发现问题、解决问题，从而真正实现学生的发展。采用探究式学习方式授课。教师提出问题，指导学生阅读、分析教材，学习小组讨论、归纳，派代表发言。五、教学重点及难点1、电功率和用电器的额定功率2、正确理解电功率与电功的区别和联系六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）复习提问1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？2、.电流做功过程的实质是什么？3、如何测量电功？4.总电功的计算方法：1、电流所做的功叫做电功；单位有焦耳和度；换算关系：1度＝1千瓦·时＝3.6×106焦2、是电能转化为其他形式的能的过程；有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.提出问题引出学生思考3、电功通常用电能表测量把电能表连在电路中，电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。月初:月末：度数=3319.7度-3207.7度=112.0度4.①逐个计算电功，然后相加。②利用整体进行...