《湖心亭看雪》的教学过程设计广水市城郊中心中学付世宏一、导入新课：（多媒体展示杭州西湖四季的美丽风光）导语：同学们，学语文有一个好处，足不出户，却能坐观天下美景，今天我们要去的地方就是美丽的杭州西湖，俗话说：“上有天堂,下有苏杭。”古往今来，杭州西湖的美景令天下无数的文人墨客为之倾倒，在那里留下了许多脍炙人口的诗句。宋代诗人苏轼曾诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见西湖的美丽。春天的西湖欣欣向荣，白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏天的西湖清新淡雅，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；可是西湖当地的人“却说：晴天的西湖不如雨天的西湖，”雨天的西湖又不如雪天的西湖。银装素裹的西湖到底有怎样的魅力呢？今天就让我们随明代的文人张岱一起到湖心亭看雪。（板书：课题湖心亭看雪）二、读课文，整体感知课文，读通文意。1.这个世界上没有机器猫，我们不能穿越时空，去当年的西湖和张岱一起观看雪景，但文字的魅力却能做到这一点，同学们，让我们一起用心来听听这篇小品文，听的时候手可不能闲着，拿出笔来划出诵读的节奏和重音，用心来体会文章的意境，老师提醒大家，范读老师有两个字的读音可能不准确，看看同学们能不能听出来？（听范读）2.同学们，有没有字音读错了？同学们，我们可不能重复这个错误了，这些生字你会读吗？（生字）来，我们齐读一遍。3.“”古语说书读百遍，其义自现，下面请同学们自读课文，根据课下注释用现代汉语逐字逐句的说出它的意思，小组合作。4.检查学生探究结果，用幻灯片来展示，难句翻译。师：老师现在检查一下同学们理解交流情况，请同学解释词语和翻译句子。师：同学们还有不懂的词句吗？可以提出来全班交流一下。5.通过刚才的讨论我们进一步理解了课文的内容，相信文中所描绘的画面已经映在脑海里了，让我们一起来朗读课文，读的时候请大家思考一个问题，文中有一个词语可以形象地概括出张岱的形象，请你找出来。三，论“”“”痴行，初悟痴心1.对学生诵读作简评，最能概括张岱形象的一个词大家找出来了吗？（“”痴）师：“”痴是什么意思啊？生：傻，笨，另类！生：呆。反正就是行为举止不同常人。生：智商比较低。师：在我们的汉语言中，“”痴还有另外一层意思，就是对某种“”事物特别沉醉，特别痴迷，比如说如痴如醉，那我们一起来看看“”张岱又是怎样的痴呢？痴人必定有痴行，现在我们就来“观其痴行”。现在我请一个同学读一读文章第一小...