六年级下册书法练习指导教学计划学生基本情况分析：通过前面的钢笔字和毛笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写“”字，而且一尺、一寸、一拳的三个一要求大多数都能做到，但也有少数学生，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。学生写毛笔字能大体了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要继续培养学生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求，在原来用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹的能力。写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，六年级写字的教学目标是：使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。教学重点、难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。教学措施：1．教师对学生要严格要求，严格训练。2．在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。3．要重视钢笔字的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。4．对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。1六年级下册书法练习指导进度安排表周次课题计划课时备注1第一课书写的格式（1）12第一课书写的格式（1）13第二课书写的格式（2）14第二课书写的格式（2）书法文化常识（1）—初唐楷书四大家15第三课标点符号的书写16第三课标点符号的书写（临写）17第四课应用文的书写（1）—书信和信封1钢笔字部分8第四课应用文的书写（1）—日记书法文化常识（2）武威文庙匾额19第五课应用文的书写（2）—通知110第五课应用文的书写（2）—赠言111第六课应用文的书写（3）—留言条、请假条112第六课应用文的书写（3）—借条、收条113书法文化常识（3）—行云流水话行书114第一课结构综合练习（1）115第二课结构综合练习（2）116毛笔字部分书法文化常识—书法中的八病1毛笔字部分17第三课结构综合练习（3）118第四课结构综合练习（4）119毕业检测20放假2六年级下册书法练习指导教案第一课书写的格式（1）第一课时教学目的：掌握竖式书写的几种形式，能进行规范的临写。教学重点：临写好竖式的字。教学过程...