【新课标】Unit4Thenandnow单元整体公开课一等奖创新教学设计（共5课时，表格式）Unit4Thenandnow单元整体教学设计一、单元主题：该主题属于“人与自我"“人与社会”和“人与自然"范畴，涉及“做人做事”“科学与技术"和“宇宙探索”主题群，主要是关于“自信乐观、悦纳自己，有同理心"“科学技术改变生活”和“地球与宇宙的探索"。二、教学理论《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。“2022版课标”的课程六要素新增了“主题"和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。单元整体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元框架结构。（王建平，2020）无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习活动要体现整合性和纵深性。单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。单元内容分析本单元的学习主题是谈论过去和现在的变化，学生学习、理解和运用一般过去时、一般现在时和一般将来时三种时态描述事物和人物的变化。通过单元大任务“Changesaroundus”，引导学生感受变化无处不在，感受自身的变化，感受社会的变化，引导人要积极应对变化，享受变化。单元话题内容设计了五个语篇，分别是一节对话课，一节词汇课，一节对话词汇融合，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“Changesoftheschool”“Changesinme"Changesoftheworld”展开，引导学生积极看待自己以及身边的变化，从而认识自我、完善自我以及丰富自我，了解世界的变化，为守护地球家园做力所能及的事情。语篇一属于一节小学生日常对话课，教材通过吴斌斌爷爷与孩子们交流学校过去的情况展开学习。吴斌斌的爷爷作为客人回来探望学校，发现现在校园变化很大，于是跟孩子们分享以前的学校没有图书馆，教学楼也只有山上的一栋，并且当时没有电脑和网络，学生都是通过看书和上课了解知识，当时还可以在学校看到夜晚的星星，Sarah听后分享自己长大要去月球...