10.第十章幼儿教育学之幼儿园与小学的衔接

第十章幼儿园与小学的衔接教学目标:1、理解幼儿园与小学衔接的意义和任务2、掌握幼小衔接工作的内容和方法3、具有运用理论分析、解决幼小衔接工作中问题的初步能力教学重点:幼小衔接工作的内容和方法教学难点:运用理论分析、解决幼小衔接工作中问题的初步能力教学课时:3课时第一节幼小衔接工作的意义和任务教学目标:了解幼儿园教育和小学教育的差异理解幼小衔接工作的意义和任务教学重点:幼小衔接工作的意义教学准备:案例片段的教学光碟教学方法:讲授法、谈话法、案例分析法、讨论法、谈话法教学过程:一、幼小衔接的含义幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要,做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。二、幼儿园教育与小学教育的差别案例:家长的倾述:家长的倾述:一年级的学生小婧的家长倾述:小婧刚上学那阵子,每天放学回来还都挺高兴的,也能主动写作业,可开学不到一个月,放学回来就不高兴,也不爱写作业了,还说“好好写,也得不到小红花,小学还不如幼儿园好”。案例:老师的投诉:老师的投诉:放学接孩子时,老师告诉家长:“她上课思想开小差,做小动作,有时想说话就说话,影响了正常教学。”回家后家长批评了她。案例:孩子的变化:孩子的变化:家庭作业没有家长提醒,她从来不主动做,只有家长在旁边监督,才勉强做一些,只要家长一离开,她马上就会玩这个弄那个,就算眼前没什么可玩的,也是玩笔呀、橡皮呀或者干脆发呆。为了这个事家长不知跟她讲了多少遍道理,奖也奖过,骂也骂过,打也打过,就是不见效果。有天早上,她突然说:“我不去上学了,就是不去上学了!”疑问:孩子刚上一年级就厌学,这可怎么办?你认为是什么原因导致小婧不想去上学?可以采取怎样的措施来解决这个矛盾呢?幼儿园教育与小学教育的差别社会及成人对儿童的要求和期望不同社会及成人对儿童的要求和期望不同环境设备的选择与布置方式的不同环境设备的选择与布置方式的不同师生关系的不同师生关系的不同教育教学任务、儿童的主导活动以及学习方式的不同教育教学任务、儿童的主导活动以及学习方式的不同作息制度与生活管理方式的不同作息制度与生活管理方式的不同孩子眼中的区别孩子读小学一年级一个学期了,在开学伊始我就问他:幼儿园和小学有哪些不同,我为他记录下来,一直没时间整理,趁今天终于改完期末试卷,为他代言一下。幼儿园与小学的区别:1...

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