关于县域义务教育优质均衡发展调研报告党的十八大以来，党中央国务院陆续出台了全面提高义务教育质量等重要文件，召开了全国基础教育工作会议，确立了新时代基础教育改革的四梁八柱。《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》（以下简称《意见》）要求，到2027年优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立，供给总量进一步扩大，供给结构进一步优化，均等化水平明显提高。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意...
在2024年全市深化义务教育招生改革推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：习近平总书记指出“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义”。今年以来，**区持续推进教育体制改革，以义务教育阳光招生专项行动为重要抓手，着力健全公平入学长效机制，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育权利，不断提升人民群众对教育工作的获得感和满意度。突出以人为本，...
XX省义务教育课程实施办法为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人方式和深化课程改革，全面提升我省义务教育办学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等要求，结合我省实际，制定本办法。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻...
县域义务教育优质均衡发展督导检查自评报告福建省教育学院附属小学（湖滨小学）为迎接县域义务教育优质均衡发展督导工作，加强学校义务教育优质发展水平，现根据教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知中要求，从以下几方面对我校工作情况做自评：一、学校基本概况湖滨小学是一所兼具历史底蕴和现代气息的百年老校，前身为清代四大书院的“致用书院”。学校坐落于西湖湖畔，占地面积8571平方米，现有66...
义务教育学校教师流动工作实施细则根据**，现就2024年我县义务教育学校教师流动工作提出如下实施细则。一、流动对象（一）学校干部校级领导干部的流动根据工作的实际需要进行合理调配。中层干部交流由教育局根据全县义务教育学校中层干部队伍整体情况和有关学校干部队伍需求统筹安排，具体方案另行制定。（二）骨干教师骨干教师包括：县级以上名师、名师培养人选、教坛新秀、教坛新苗、优质课评比县一等奖以上获得者(农村学校放...
义务教育教科书数学四年级上册期末调查试卷（A）2018.1班级姓名成绩一、计算1．直接写出得数。480÷60=50×70=720÷90=64÷4=240÷40=300÷50=160÷80=400÷20=2．用竖式计算，并验算。568÷73784÷26870÷403．计算下面各题。56×4-56÷4（75×2-30）÷12576÷[128÷（101-99）]二、填空1．637÷□4，如果商是一位数，“□”里最小能填（）；如果商是两位数，“□”里最大能填（）。2．左边的除法算式，正确的商是（）。3．在...
义务教育质量评价指标一、县域义务教育质量评价重点内容关键指标考查要点A1.价值导向B1.全面贯彻党的教育方针1.加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”并举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。2.树立科学教育质量观，遵循教育规律，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，注重提高学生综合素质，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。3.树...
关于财政支持义务教育和普通高中教育高质量发展政策的调研报告为深入贯彻落实党的二十大精神，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，完善普通高中学生资助政策，围绕财政支持义务教育和普通高中教育事业发展基本情况、巩固完善义务教育经费保障机制和普通高中学生资助三个方面，积极开展专题调研，现将调研情况汇报如下：一、关于财政支持义务教育和普通高中教育事业发展基本情况X年财政教育投入X万元...
义务教育领域基层政务公开标准目录序号公开事项公开内容（要素）公开依据公开时限公开主体公开渠道和载体公开对象公开方式一级事项二级事项全社会特定群体主动依申请1政策文件教育法律●《中华人民共和国教育法》（2015）●《中华人民共和国义务教育法》（2015）●《中华人民共和国民办教育促进法》（2016）●《中华人民共和国教师法》（2009）●《中华人民共和国国家通用语言文字法》（2000）《中华人民共和国政府信息公开条例...
2024年X学区中心学校义务教育优质均衡发展情况为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育优质均衡发展，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，我镇广大教育工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。现将我镇义务教育优...
河北省义务教育阶段教学评估实施方案(试行)为推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。特制定本实施方案。一、指导思想义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的专业研究人员，深入县(市、区)和中小学，走进课堂...
新人教版义务教育教科书数学八年级下册教材分析袁小芳一、主要内容及课时安排本册教材包括第十六章至第二十章共五章内容，涵盖“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”全部四个领域。全书需约62课时，具体如下：第十六章《二次根式》（约9课时），主要内容有：二次根式、最简二次根式的概念；二次根式的四则运算。第十七章《勾股定理》（约9课时），主要内容有：勾股定理；勾股定理的逆定理、逆命题。第...
[姓名]义务教育语文课程标准目录关雎.........................................................................................................................................................................1蒹葭.........................................................................................................................................................................1十五从军征............
义务教育小学体育新课程标准第一部分前言随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生...
新版义务教育阶段语文学科课程标准解读（初中语文部分）作者：王拥军(初中语文资阳市初中语文501班)评论数/浏览数：5/76发表日期：2012-10-1808:33:02|合格新版义务教育课程语文标准为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点：一、明确语文课程的基础任务在于语言文字能力的培养“”“在前言部分多次强调语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好...
义务教育小学科学课程标准中华人民共和国教育部制定目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、科学知识目标二、科学探究目标三、科学态度目标四、科学、技术、社会与环境目标第三部分课程内容一、物质科学领域二、生命科学领域三、地球与宇宙科学领域四、技术与工程领域第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录教学案例案例1认识空气...
县2024年农村义务教育学生营养改善计划工作要点2024年，全县农村义务教育学生营养改善计划工作将认真贯彻落实省教育厅等六部门印发的《X省农村义务教育学生营养改善计划管理办法的通知》（X〔2023〕X号）及省、市工作会议精神，立足新阶段、学习新理念、落实新要求，聚焦“两个安全”，深化“一专三分”，强化资金审计、检查监督和漠视群众利益专项整治工作，持续规范日常管理，提升规范化、精细化管理水平，重点做好以下工作：...
培智学校义务教育课程《生活数学》教学目标课程领域次领域项目教学目标生活数学学段一1智力发展1.3认知能力1.3.1记忆1.3.1.1能有物体恒存的概念1.3.1.2能认识刚刚感知过的东西1.5数理能力1.5.1数前概念1.5.1.1能区分有无、多少、大小长短高低、内外、上下、前后、中间和两边、相同与不同、同样多1.5.1.2能区分轻重、宽窄、粗细、厚薄、远近、快慢、左右1.5.2数的认识1.5.2.1数的认识1.5.2.2唱数1.5.2.3点数1.5.2.4能认识10以内...
《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）第一部分前言在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在...
