人教版义务教育教科书数学（七～九年级）修订版简介新中国教育出版事业从这里开始人民教育出版社中学数学室第1页第1页修订原则•关注数学科学性、教学合理性，两者兼顾.•教材体系保持相对稳定，适当调整，考虑使用教材惯性.一、教科书结构体系修订第2页第2页数部分•实数提前，便于学生理解点与实数正确一一相应，以及不等式解集.八上→七下1.数与代数七上有理数（Ch1）七下实数（Ch6）直角坐标系（Ch7）不等式（Ch9）第3页第3...
第1页第1页第2页第2页人教版义务教育教科书八年级下册石嘴山市第六中学：王玲玲第3页第3页矩形一组邻边相等正方形第5页第5页正方形菱形一个角是直角第7页第7页平行四边形正方形一组邻边相等一个角是直角第9页第9页判断一个图形是正方形你有哪些办法？活动探究第11页第11页1.下列说法是否正确，并阐明理由．①四条边都相等四边形是正方形（）②四个角相等四边形是正方形（）③对角线相等菱形是正方形（）④对角线互相垂直矩形是...
人教版义务教育教科书数学（七～九年级）修订版简介新中国教育出版事业从这里开始人民教育出版社中学数学室第1页第1页修订原则•关注数学科学性、教学合理性，两者兼顾.•教材体系保持相对稳定，适当调整，考虑使用教材惯性.一、教科书结构体系修订第2页第2页数部分•实数提前，便于学生理解点与实数正确一一相应，以及不等式解集.八上→七下1.数与代数七上有理数（Ch1）七下实数（Ch6）直角坐标系（Ch7）不等式（Ch9）第3页第3...
教育课程原则试验教科书鲁教版数学八年级上册第1页第1页1.什么叫做两条线段比？2.求两条线段比时，应当注意什么？3.在△ABC中，D、E分别为AB边和AC边上点，AD=12，DB=6，AE=10，EC=5.（1）求（2）若DE=14，BC=21，求.ECDBAEAD,BCDEABAD,第2页第2页一、定义及相关概念：在四条线段a、b、c、d中，假如a与b比等于c与d比，即（或a:b=c:d)那么这四条线段a、b、c、d叫做成百分比线段，简称百分比线段．dcba其中a、b、c、d叫做这个百...
目录第一部分前言...........................................1一、课程性质..............................................1二、课程基本理念..........................................2三、课程设计思绪..........................................4第二部分课程目的.........................................9一、总目的................................................9二、学段目的..................................
义务教育阶段语文（苏教版）九年级下册教材研说第1页第1页九年级下册义务教育阶段语文（苏教版）山东省潍坊市卧龙中学“欢天喜地学语文”第2页第2页一、编者意图爱慕语文比较与辨微快速捕获阅读信息疑为学之始知人论世读典型横当作岭侧成峰编者意图人文性、工具性1、学习语文主要性2、感受语文世界丰富多彩第3页第3页二、新课标对本学段基本要求:写字1阅读2写作3综合学习41.能纯熟地使用字典、词典独立识字，会用各种检字办法。...
立足于提升学生科学素养—义务教育化学课程原则修订解读湖南省教育科学研究院邹海龙Tel:0731-84402963E-mail:yzzhl63@163.com第1页第1页主要内容一、义务教育化学课程改革导向二、义务教育化学课程原则修订思绪三、义务教育化学课程原则修订基础四、义务教育化学课程原则修订内容五、对义务教育化学课程实行提议第2页第2页一、义务教育化学课程改革导向聚焦课程目的：提升科学素养水平优化课程结构：基础性与选择性结合重构内容...
山东人民版《品德与生活》二年级下册第一单元爱在身边1.爱向我走来第一课时浓浓的亲情第二课时校园友情第三课时谁还给我爱2.爱心献给你3.爱心故事会第二单元保护自己1.结识它们很重要第一课时我结识它们第二课时擂台赛上比一比第三课时拨打求助电话第四课时让我们行动起来2.学会自救第一课时生活中的自救第二课时模拟自救3.自我保护不麻痹第一课时居家安全不大意第二课时机智勇敢保安全第三单元我是中国人1.我做升旗手第一课时...
义务教育课程原则试验教科书四年级下册主讲教师：青原区试验小学刘晓燕青原实小刘晓燕数学工作室（二）第1页第1页（两端要栽）树棵数=间隔数1间隔数=树棵数--1第2页第2页沿着小路一边栽树，两端不栽。第3页第3页同窗们在全长10米小路一边植树，每间隔5米栽一棵。（两端不栽）一共要栽多少棵？间隔数：2树棵数：线段图5米5米开头结尾1第4页第4页同窗们在全长10米小路一边植树，每间隔2米栽一棵。（两端不栽）一共要栽多少棵？间...
义务教育课程原则试验教科书三年级语文上册第1页第1页读课文要求：1、努力把生字词读正确，把课文读通读顺。2、读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：这个故事讲了许多年以前在国王御厨里，许多年过去了，陶罐，铁罐。第2页第2页táoyùxīnuò陶罐御厨奚落懦弱mièbiànnǎochǐ轻蔑争辩恼怒羞耻shìdiànjuépǔsù流逝宫殿掘开朴素我会读第3页第3页我会读陶罐御厨奚落懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝宫...
义务教育课程原则试验教科书语文二年级上册庐山区试验小学周玉萍31回声第1页第1页1“呱呱呱，多好看哪！”2“桥洞里/藏着/一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”3半圆桥洞/和水里倒影/连起来，仿佛一个大月亮。第2页第2页第3页第3页第4页第4页青蛙妈妈捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。第5页第5页青蛙妈妈说：“孩子，你叫声就像这水波纹。水波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声...
义务教育教科书七年级下册制作人：刘素莲数学科学学院10级3班10700090第1页第1页累死我了！哼！你还累，那么大个子，就比我多驮了2个包裹。第2页第2页我从你背上拿过来1个，我包裹数就是你2倍！真吗？第3页第3页我从你背上拿过来1个，我包裹数就是你2倍！真吗？请问：它们各驮了几种包裹？解：设老牛驮了个包裹，则老马包裹数为(个，x2)x12(21)xx老牛包裹数+1=（老马包裹数-1）×2一元一次方程只含一个未知数，且未知...
义务教育课程原则试验地理教科书八年级上册简介人民教育出版社地理第1页第1页知识结构从世界看中国中国自然环境中国自然资源中国经济发展疆域政区人口民族地形气候河流湖泊土地水交通农工第2页第2页技能和能力培养利用地球仪技能（演示中国在世界上位置）阅读和使用地图、地理图表能力地理观测、观测技能（地理图片、示意图以及野外观测等）获取（搜集）地理信息能力分析、判断地理信息能力利用地理信息能力提出地理问题、作出...
义务教育课程原则试验教科书五四制八年级上册Unit4Shesaidhelpingotherschangedherlife.烟台市龙口十中姜莹莹烟台市龙口十中姜莹莹第1页第1页LearningTasksTolearnaboutateachingexperienceofavolunteerteacherTomastersomereadingstrategiesTorememberhelpingothersisakindoflove第2页第2页第3页第3页第4页第4页LeiFengwasalwaysreadytohelpothers.第5页第5页theoldtheblindthedisabledthepoor第6页第6页Pre-reading第7页第7页...
中央广播电视大学毕业论文题目：当前农村义务教育的现状及对策研究学生姓名：学号：专业：行政管理层次：本科年级：学校：工作单位：指导老师：完毕时间：陕西广播电视大学毕业论文开题报告毕业论文题目：当前农村义务教育的现状及对策研究分校（站、点）：年级、专业：教育层次：学生姓名：学号：指导教师：完毕日期：论文题目：舆论监督研究指导教师职称中级所学专业行政管理研究专长工作单位电子邮箱联系电话选题目的和意义...
义务教育课程原则试验教科书四年级下册团风小学黎平第1页第1页本节同窗们要学习内容•一、结识三角形•二、什么是三角形•三、三角形命名•四、什么是三角形高•五、什么是三角形底•六、三角形稳定性•七、三角形三条边大小关系第2页第2页生活中三角形第3页第3页第4页第4页第5页第5页下面各图中哪儿有三角形？三角形含有稳定性第6页第6页我能回答•同窗们还能举例说出生活中三角形吗？第7页第7页什么是三角形？以上这样由三条...
义务教育数学课程原则（修订稿）解读乐平市教研室单起威第1页第1页一、基本理念•1．数学课程应致力于实现义务教育阶段培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展需要，使得：(人人都能取得良好数学教育，)[原为：人人学有价值数学；人人都能取得必需数学]不同人在数学上得到不同发展。第2页第2页•人人都能取得良好数学教育：良好数学教育，就是不但知道了知识，还知道了基本思想，在学习过程中得到磨练。义务教育阶段数学课...
义务教育课程原则北师大版试验教材四年级（下）游戏公平东山县第二试验小学俞碧娟第1页第1页第2页第2页1、同桌选择喜欢学具，共同制定规则进行游戏。2、交流：你们玩游戏，游戏规则是。第3页第3页抛硬币规则：•一元硬币要从离桌面约40-50厘米高度落下（站起来抛，不超出头顶），落在桌面。•每位儿童各抛6次。•小组内分工与合作，并完毕试验汇报。姓名合计正面次数反面次数总次数观测小组同窗抛硬币试验数据，你们发觉了什么...
全县县域义务教育优质均衡发展工作推进方案为认真贯彻落实国家和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》精神，促进县域内义务教育优质均衡发展，进一步办好人民满意的教育。根据《省政府教育督导室省教育厅关于转发<县域义务教育优质均衡发展督导评估办法>及<申请认定义务教育优质均衡发展县（市、区）有关工作>的通知》要求，结合实际，制定方案。一、指导思想全面贯彻...
义务教育领域基层政务公开标准目录（区县示范文本）序号公开事项公开内容（要素）公开依据公开时限公开主体公开渠道和载体公开对象公开方式公开层级一级事项二级事项全社会特定群体主动公开依申请公开区级乡镇级1政策文件教育法律1.《中华人民共和国教育法》（2015）；2.《中华人民共和国义务教育法》（2015）；3.《中华人民共和国民办教育促进法》（2016）；4.《中华人民共和国教师法》（2009）；5.《中华人民共和国国家通用语...
