![七年级数学平行线与相交线几何书写训练[共2页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
七年级数学平行线专题测试卷1．如图，已知直线ab∥，∠3=131°，求∠1、∠2的度数（填理由或数学式）解： ∠3=131°（）又 ∠3=1∠（）∴∠1=（）ab ∥（）1+2=180°∴∠∠（）∴∠2=（）．2．如图，EFAD∥，∠1=2∠∠BAC=80°．求∠AGD=？因为EFAD∥，所以∠2=（），又因为∠1=2∠，所以∠1=3∠（），所以AB∥（），所以∠BAC+=180°（），因为∠BAC=80°，所以∠AGD=．3．推理填空：如图，已知∠1=2∠，∠B=C∠，可推得ABC...
《三角形全等SSS》专题班级姓名人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。【例】如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架．求证：△ABD≌△ACD．A证明： D是BC∴=BDC∴在△和△中AB=BD=AD=∴△ABD△ACD()【温馨提示】证明的书写步骤：①准备条件：证全等时需要用的间接条件要先证好；②三角形全等书写三步骤：A、写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论。...
2.1认识一元二次方程（1课时）学习目标：1、会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，提高归纳、分析的能力。2、理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。导学流程：自学课本导图，走进一元二次方程分析：现设长方形绿地的宽为x米，则长为米，可列方程x（）=，去括号得①.你知道这是一个什么方程吗？你能求...
各位评委、老师：早上好！我是X号选手。本次我命题与析题的主题是：现实问题导测，灵活实践运用。本道试题的适用范围：北师大版四年级上册期末质量检测。试题整体呈现如图所示（课件展示）试题结构主要有3小题，分别以方格图，表格式，对话式等方式呈现，图文并茂，引起学生的解题兴趣。首先，我将进行本试题的编制设计说明，主要从设计理念、设计思路、试题特点、试题解析等4个方面进行析题:一、设计理念“”“”（一）设计理...
北师大版小学四上2.3相交与垂直基础训练题（45√分钟100分）一、引导记忆题(44分)l．填一填。(24分)(1)两条直线相交，可以组成()个角。如果其中一个角是直角，那么其他三个角()。(2)两条直线相交成直角时，这两条直线就()，其中一条直线叫做另一条直线的()，这两条直线的交点叫做()。(3)从直线外一点到这条直线所画的各条线段中，和这条直线()的线段最()。(4)在两条平行线之间，可以画()条垂线，这些垂线的长度一定()。(5)长方...
图形的旋转（三）安徽省淮南师范附属小学：刘颖教学内容：人教版小学数学五年级下册图形的旋转（三）及相关练习教学目标：1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征和性质，会用语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。2.经历观察实例、操作想想、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活...
北师大四年级下册第六单元数据的表示与分析生日（认识条形统计图）思考和提出的问题1、教材为什么以横向条形统计图的形式引入？2、认识条形统计图这一课是重在识图、绘图还是重在学生的调查、整理与分析过程？3、教材的单元大标题为什么把原来的<统计>换成<数据的表示与分析>？磨课起点：已有的认知水平：在二下、三下也学过统计，知道数据表示的记录方法，已在简单统计活动中积累了一些经验。已有的生活经验：知道一些基本的直...
交大附中自主招生试卷2019.03第一部分1.已知1xx3，求3x13x1000.2.x1xxtxx1x(x1)有增根，求所有可能的t之和.3.AB∥CD，AB15，CD10，AD3，CB4，求SABCD.4.346yxx，若axb时，其中x的最小值为a，最大值为b，求ab.5.2y2(x2)m，若抛物线与x轴交点与顶点组成正三角形，求m的值.6.DE为BC的切线，正方形ABCD边长为200，BC以BC为直径的半圆，求DE的长.7.在直角坐标系中，正ABC，B(2,0)，求M的横坐标.9C(,0)过点O作直线DMN，OMMN，28.四圆...
小学数学知识点大全第一章数和数的运算一、概念（一）整数1、整数的意义自然数和0都是整数。2、自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。3、计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。其中“一”是计数的基本单位。10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。4、数位计数单位按照...
第3课时三角形的稳定性1．下列图形中具有稳定性的是（）A．梯形B．长方形C．三角形D．正方形2．大桥钢架、索道支架、人字梁等为了坚固，都采用三角形结构，这是根据．3．生活中的活动铁门是利用平行四边形的．、4．在下列多边形上画一些线段，使之稳定：5．举出生活中利用三角形的稳定性的例子：________________________________________________________________举出生活中利用四边形的不稳定性的例子：_____________________...
长方形的面积教学设计教学内容：北师大、版小学数学三年级下册53“”页长方形的面积。教学目标：1、经历探索长方形面积计算方法的过程，总结出求长方形面积的一般方法。2、掌握长方形的面积计算公式，能运用公式正确计算。3、培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。教学重点：经历探索长方形面积计算方法的过程，掌握计算方法。教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。教学思路：学生的数学...
平方根作业一、自学检测：1.(1)一个正数有个平方根.(2)0有个平方根，是(3)负数有个平方根.(4)25的平方根是__.(5)=___；(6)()2=______.(7)对于正数a，()2等于2．求下列各数的平方根.(1)64；(2)；(3)0.0004；(4)(－25)2；(5)11.(6)1.44；(7)0；(8)8；(9)；(10)441；(11)196；(12)10－43．若2m-4与3m-1是同一个数的平方根，则m的值是（）A．-3B．1C．-3或1D．-14．的平方根是（）A、6B、C、D、5.当0时，表示（）A．的平方根B．一个...
五年级下册数学期中测试卷一、填空。（每空1分，共26分。）1.如果35÷7=5，我们就说35是7的()，5是35的()。2.把3米长的绳子平均分成6段，每段是全长(),每段长()米。3.12的因数有()，28的因数有()，它们的最大公因数是()。4.4/7的分数单位是()，再添上()个这样的分数单位就是最小的奇数。5.1.02L=()ml0.08m3=()dm3=()L()m2=48dm2()米=0.9千米6.既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是()。7．小明用15分钟走了2km路，他平均每...
线段直线和射线教学目标：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。2.“”“”通过画一画、数一数等活动，使学生初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3．发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。4．感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生...
§9常系数线性微分方程组微分方程组常系数微分方程组的解法一.微分方程组微分方程组由几个微分方程联立而成的方程组称为微分方程组．注意：这几个微分方程联立起来共同确定了几个具有同一自变量的函数．阶方程可以化为一阶方程组.一般n0),,,,,(()ynFxyyy记y1y,1个新的未知函数,再引进n1)(11312,,,nnyyyyyy:阶方程组个未知函数的一于是高阶方程就可以化为含有n...
课题：第五单元简易方程—解方程（二）东坑镇中心小学赵重阳第1课时课型：新授教学内容：解方程（二）教学目标：知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解方程。过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。情感、态度与价值观：在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。教学难点：理解解方程的方法。学情分...
《乘法分配律》教学反思卫溪区西街小学张海燕乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解和叙述的定律。因此在本节课教学设计上，我结合新课标的一些基本理念和本地区的具体情况，注重从学生的实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断的感悟和体验中学习知识。“《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战...
第二十一章二次根式基础训练1.计算：23323322＝2.计算：1227＝3.如果最简二次根式3a8和172a是可以合并的，那么a＝1.计算：418aa＝22.下列二次根式中，能与127合并的二次根式是（）（A）18（B）12（C）2（D）2396.下列计算：①xyxy；②a22a；③632343；④52a8a32a；⑤8184952.其中正确的是（）（A）①和③（B）②和③（C）③和④（D）③和⑤7.计算：（1）7238550（2）390241540（3）(63)62（4）（5）232x2ax（6）333xx9x54x能力...
从不同方向看育才中学司徒卓铿一、教学目标：认知目标：①初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果。②能识别简单物体的三视图，会画简单立方体及其简单组合的三视图。能力目标：①经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累活动经验。②能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。情感目标：有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成与他人合作交流的...
长方体和正方体棱长总和、表面积和体积对比练习课昌岗中路小学陈惠红教学内容：人教版五年级下册第44页~第45页。教学目标：1、知识与技能：通过观察、比较等方法，能正确区分长方体、正方体的棱长总和、表面积和体积的概念、计算方法及所使用的单位；会解决有关长方体、正方体的棱长总和、表面积和体积计算的实际问题。2、过程与方法：通过探究、观察、比较等方法，进一步培养和提高灵活运用公式的能力及计算能力。3、情感与价...
