《有余数的除法解决问题(例6)》说课稿一、教材分析《有余数的除法解决问题(例6)》是义务教育教科书数学二年级下册第六单元《有余数除法》中的内容，本单元是在表内除法的基础上进行教学的，是表内除法知识的延伸和扩展。本节课是本单元用有余数的除法解决问题中的最后一个例题，教学内容涉及第68页例6及相关内容。它是在学生掌握了有余数除法的含义及竖式计算的基础上教学的，教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，...
五年级数学测试卷一、填空（1）3.12×0.67的积是（）位小数；一个数乘4.9的积是一个三位小数，那么这个数至少是（）位小数。（2）7÷11的商是（）小数，可以记作（），还可以记作（），保留两个小数约是（）（3）两个数相除商是3.5，如果被除数扩大到原来的100倍，除数不变，则商是（）（4）一本书有a页，张华每天看8页，看了b天，还有（）页没看。如果这本书有100页，张华看了7天，还有（）页没看。（5○）在里填上“”〉“”...
预知未来今天是2016年的六一儿童节，看！同学们玩得可开心了。好学的丹丹小朋友问老师：“罗老师，今年的六一儿童节是星期三，那明年”的六一儿童节还是星期三吗？同学们，我们如何预知未来的某一天是星期几呢？以往我们也遇到类似的问题，但经过的天数不多，我们是用数一数的方法来解决。但这里跨度为一年，显然，用数一数的方法太麻烦了!今天，就让我们一起去学习新的方法吧!首先，让我们一起来回顾相关的知识：掌握了这些知...
市桥中心小学30年校庆课例展示《制作钟表》活动设计番禺市桥中心小学雷雯【活动内容】结合义务教育教科书二年级上册P90～96页认识时间内容，自编课程。【活动背景】学生在一年级上册和本学期的第七单元都学习了有关钟表的简单知识：（1）知道了钟面上有12个大格（数字）、60个小格、时针和分针，它们可以共同表示出钟面时间。（2）能认、读、写整时、半时和几时几分（5分5分数），知道1时=60分。（3）会运用时间的有关知识解决...
2017安徽省中考数学真题及答案一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）1．12的相反数是（）A．2．计算1212；B．23a的结果是（）；C．2；D．-2A．6a；B．6a；C．5a；D．5a3．如图，一个放置在水平试验台上的锥形瓶，它的俯视图为（）4．截止2016年底，国家开发银行对“”一带一路沿线国家累计发放贷款超过1600亿美元，其中1600亿用科学计数法表示为（）A．101610；B．101.610；C．111.610；D．120.1610；5．不等式42x0...
线段射线直线练习题1、在下图中，那些是线段？那些是射线？那些是直线？2、画一条长2厘米的线段、一条射线、一条直线3、以下面的点为端点，画三条射线。4、下面的说法对不对，如果有错，指出错在哪里。（1）、一条直线长5厘米。（）（2）、射线只有一个端点。（）（3）、直线比射线长。（）（4）、线段是直线的一部分。（）
人教五年级数学下册知识汇总二、空间与图形：1、长方体有（）个面，每个面都是（）（特殊的长方体有两个相对的面是正方形，其余四个面都是完全相同的长方形），长方体相对的面完全相同（相对的面分别是上面与下面，左面与右面，前面与后面）；长方体有（）条棱，相对的棱长度相等，长方体的12条棱可以分成（）组，相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高；长方体有（）个顶点。2、正方体有（）个面，每个面都...
图形的相似一．选择题：1、下列各组数中，成比例的是（）A．－7，－5，14，5B．－6，－8，3，4C．3，5，9，12D．2，3，6，1283232、如果x:(x+y)＝3:5，那么x:y＝()A.B.C.D.58323、如图，F是平行四边形ABCD对角线BD上的点，BF∶FD=1∶3，则BE∶EC=（）1121A、B、C、D、23344、下列说法中，错误的是（）（A）两个全等三角形一定是相似形（B）两个等腰三角形一定相似C（C）两个等边三角形一定相似（D）两个等腰直角三角形一定相似D...
人教版一年级下册第六单元两位数加一位数（进位加法）教学设计教材分析教材的内容分为两部分，第一层，呈现开联欢的部分场面，并用图画和对话形式呈现计算问题，图下配有算式。第二层，让学生通过动手操作，探讨计算方法。学情分析学生是在学习了两位数加位一位数不进位加法的基础上学习本节课的，可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接和新旧知识的连接点和新知识的生长点去学习新知识。教学目标1.使学生理解两位数加一...
《小数点搬家》教学设计教材分析：《小数点搬家》是北师大版小学数学第八册第三单元小数乘法的第二节。它是小数的又一性质。小数点的移动必然引起小数每一位上的数值发生变化。这一变化规律是小数乘除法计算的依据。本节课是在学生认识元角分与小数、小数的意义、小数的读写法以及小数数位及计数单位等基础上进行学习的。教材利用学生喜爱的卡通人物山羊开餐馆的情境，呈现了“”山羊快餐通过价格的变化吸引顾客的故事，生“动...
神奇的莫比乌斯带一、教学目标：1“”、让学生认识莫比乌斯带，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。2“”、引导学生通过思考操作发现并验证莫比乌斯带的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。二、教学重点：重点:“”让学生认识莫比乌斯带，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。教学难点：“”引导...
2014-2015学年度第一学期息县五中九年级数学备课组工作计划陶平2014-08-27一、指导思想：1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。2、针对近年来河南中考数学命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效教学途径，力求达到减负加压...
观察物体单元测验班级：姓名：学号：同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！1．（）（）（）2.（）（）（）3.（）（）（）4、（）（）（）5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。6、这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红...
《分数的基本性质》说课稿新源县巩乃斯种羊场学校五年级数学余海丹尊敬的各位领导、老师大家好！我今天说课的题目是：《分数的基本性质》“。下面我将从说教材、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学程序、”说板书设计六个方面来进行说课。一、说教材《分数的基本性质》是五年级下册第四单元的内容。这部内容的学习是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变性质等知识的基础上进行教学的。它是进一步学习约...
课后作业1.算一算(2)12朵花减去九朵还有几朵?与好朋友交流一下。然后列出式子。2.算一算(3)(a)有十三颗星,拿去九颗星,还剩几颗?(b)十六只兔子，减去九只，还剩几只？请学生先观察图片，然后想一想应该用什么方法来计算？3.算一算(４)１５－９＝１７－９＝这种题目一定让学生自己想一想，得数怎么读出来的？4做一做。（１）有１４只小鸡，走了９只，还剩几只？（２）有１５个球，拿走了９个，还剩几个？让学生先说说题意，在列式...
《认识三角形和四边形复习课》教学设计金州区春华小学姜晓黎教学目标：1.引导归纳整理本单元所学知识，在小组交流中查漏补缺。2.经历整理的过程体会分类、集合这些数学思想方法。3.运用所学知识解释生活中简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。重难点：有条理的归纳梳理本单元所学知识,灵活运用知识解决问题。教学过程：一、知识梳理1.师：这节课，我们进行第二单元《认识三角形和四边形》的整理与复习。先打开书看看这一...
《确定位置》说课稿谢村镇溢水完小周莉芳一、说教材《确定位置》是北师大版小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》的起始课。是学生在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。教材例题从学生十分熟悉的座位表入手，通过说淘气的座位，引出第几组和第几排的话题。再从第几组和第几个抽象...
人教版六年级下册第二单元百分数《解决问题例5》教学设计授课人：李明兰2017年2月22日教学内容人教版六年级数学下册第12页的内容和练习二的第14-15题一、教学目标（一）知识与技能1．能根据提供的信息，综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。2．能根据计算结果对方案进行合理选择。（二）过程与方法通过自行探索、分析、对比，选择合理可行的方案；经历解决问题的过程，体验自主探...
2014年全国初中数学联合竞赛试题参考答案及评分标准说明：评阅试卷时，请依据本评分标准.第一试，选择题和填空题只设7分和0分两档；第二试各题，请按照本评分标准规定的评分档次给分.如果考生的解答方法和本解答不同，只要思路合理，步骤正确，在评卷时请参照本评分标准划分的档次，给予相应的分数.第一试一、选择题：（本题满分42分，每小题7分）1．已知为整数，且满足，则的可能的值有（）A.1个B.2个C.3个D.4个【答】C.由已知...
