道外区2019～2019学年度上学期期中调研测试九年级数学试卷考生须知:1.本试卷总分值为120分。考试时间为120分钟。2.答题前,考生先将自己的“姓名〞、“考号〞、“考场〞、“座位号〞在答题卡上填写清楚。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4.选择题必须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。5.保持卡面整洁,...
21xy0()yfxxyC012xyD012A0xy12xyB012导数先考卷2考点：函数的单调性、极值、最值班级_________姓名_______学号______成绩_____________一、选择题〔每题5分〕1、函数的单调增区间是〔〕B、C、D、2、设是函数的导数,的图像如下图,那么的图像最有可能的是〔〕3、三次函数在〔〕上是减函数,那么实数的取值范围是〔〕A、B、C、D、4、函数在上〔〕A、是增函数B、是减函数C、有最大值D、有最小值二、填空题〔每题5分〕5、的极大值点...
第4章图形的初步认识4.4平面图形学习目标：1、通过平面图形的学习,稳固有关图形知识,进一步建立空间观念。2、掌握多边形的相关内容。课标目标：掌握多边形的相关内容。学习重点：多边形的识别及分类,并了解多边形分割为三角形的规律。学习难点：在设计过程中,对图形根本构成进行有条理的分析,并能用自己的语言表达出来。一、学前准备：通过前几节的学习,我们认识到立体图形是由平面图形所围成的,因此研究立体图形往往从平面图形...
2019届周末测试卷数学〔理科〕一、选择题(本大题共12小题,共60分)1.是的〔〕A.充要条件B.充分不必要条C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件2.为等比数列,,那么〔〕A.7B.5C.-5D.-73.在数列中,假设,且对所有,满足,那么〔〕4.空间四边形中,,那么〔〕5.如图,设A、B两点在河的两岸,一测量者在A的同侧,在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离为50m,∠ACB=45°,∠CAB=105°后,就可以计算出A、B两点的距离为〔〕A.mB.mC.mD.m6.如图在...
第1课时从分数到分式【目标导航】1．认识分式,能够从不同形式的式子中准确地找出分式2．知道分式有意义的条件,并能应用条件求出分式中字母的取值范围3．理解分式有意义的条件并能运用解决求值问题【要点梳理】1．分式:一般地,如果Ａ、Ｂ表示两个整式,并且Ｂ中含有字母,那么式子叫做分式．分式AB中,Ａ叫,Ｂ．2．分式是分数的延伸,学习分式应该要对照分数来学习,这也表达了的数学思想．和分数一样,分式中的分数线也起到了和的作用...
2019年广东省广州市中考数学模拟试卷〔五〕一．选择题〔共10小题,总分值30分〕1．〔3分〕以下实数中不是无理数的是〔〕A．﹣πB．C．D．2．以下是各种交通标志指示牌,其中不是轴对称图形的是〔〕A．B．C．D．3．〔3分〕如图,是由27个相同的小立方块搭成的几何体,它的三个视图是3×3的正方形,假设拿掉假设干个小立方块〔几何体不倒掉〕,其三个视图仍都为3×3的正方形,那么最多能拿掉小立方块的个数为〔〕A．10B．12C．15D．184．...
2019届高三数学第一轮十月月考考前文科复习训练与积累一、平面向量:⃗a与⃗b的数量积(或内积)平面向量的坐标运算〔1〕设A,B,那么.〔2〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a+⃗b=(x1+x2,y1+y2).〔3〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a−⃗b=(x1−x2,y1−y2).〔4〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a⋅⃗b=x1x2+y1y2.(5)设⃗a=(x,y),那么|a|=√x2+y242.两向量的夹角公式设⃗a=,⃗b=,且⃗b≠⃗0,那么cosθ=a⋅b|a||b|=x1x2+y1y2√x12+y12⋅√x22+y2243.向量的平行与垂直44.向...
ABCDEADBCEPOMN第4题图第5题图ACBD第6题图ABMCDADPCEDBDADEGF第12题图ABCD第13题图ABCDEFl1l2l3第14MBP第16题图ABCDP第17题图ABCEFyBC九年级数学第22章单元测试题一、选择题(每题3分,共30分)1.以下各组线段(单位：cm)中,成比例线段的是A．1、2、3、4B．1、2、2、4C．3、5、9、13D．1、2、2、32.以下选项中,不是位似图形的是ABCD3.点C是线段AB的黄金分割点,且AC＞CB,那么以下等式中成立的是A．AB2＝ACCBB．CB2＝ACABC．AC2＝CBAB...
广东实验中学2019-2019学年〔下〕初中毕业班综合测试〔二〕数学〔本试卷分选择题和非选择题两局部,共三大题25小题,总分值150分〕第一部分〔选择题共30分〕一、选择题〔本大题共10小题,每题3分,总分值30分,在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.〕1.将化为小数的是〔〕A.0.000618B.0.00618C.0.0618D.0.6182.如图,数轴的单位长度为。如果点A,B表示的数的绝对值相等,那么点A表示的数是〔〕。A.-4B.-2C.0D.43.设,...
华师大新版数学九年级上学期?23.5位似图形?同步练习一．选择题〔共6小题〕1．以下3个图形中是位似图形的有〔〕A．0个B．1个C．2个D．3个2．如图,菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,M、N分别是边AB、AD的中点,连接OM、ON、MN,那么以下表达正确的选项是〔〕A．△AOM和△AON都是等边三角形B．四边形MBON和四边形MODN都是菱形C．四边形AMON和四边形ABCD都是位似图形D．四边形MBCO和四边形NDCO都是等腰梯形3．如图,以点O为位似中心,...
课题3.求二次函数的表达式授课人教学目标知识技能1.会利用条件设立恰当的函数表达式,用待定系数法求二次函数的表达式.2.学会利用二次函数解决实际问题．数学思考通过一题多解和不同形式不同解答的教学方式和方法,培养学生的思维能力和转化能力．问题解决让学生在经历方程与识图的过程中,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,提升数学思维意识．情感态度让学生感受数学的美,激发学生学习数学的兴趣,让学生体验数学这一工具在解...
?13.2.6斜边直角边?导学案一、学习目标会用“H.L.〞公理证明两个直角三角形全等,说清证明直角三角形全等的思路．二、重点难点1．“斜边、直角边〞公理的掌握和灵活运用．2．“斜边、直角边〞探究与证明教学准备三、学习过程〔一〕导入1．提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法?2．对于一般的三角形“S.S.A〞可不可以证明三角形全等?〔举出反例〕所以我们说一般三角形不一定全等,那么有没有特殊的三角形呢？〔二〕探究动动手做...
华东师大版九年级数学单元测试〔3〕：图形的相似一、选择题〔每题3分；共30分〕1.以下说法正确的选项是A.任意两个等腰三角形都相似B.任意两个菱形都相似C.任意两个正五边形都相似D.对应角相等的两个多边形相似2.如图,两条直线被三条平行线所截,AB=3,DE=4,EF=7,那么BC的长是A.B.C.D.3.CD是Rt△ABC斜边上的高,那么以下各式中不正确的选项是A.B.C.D.4.如图,要测定被池塘隔开的A,B两点的距离,可以在AB外选一点C,连接AC,BC,并分别找...
2019—2019学年度第一学期期末教学质量检测八年级数学试卷题号一二三总分212223242526得分一．填空题〔每题2分,共20分〕1.点P〔3,-4〕关于x轴的对称点P’点坐标为2.一个正多边形每一个外角都等于45°,那么它是正边形。3.化简−5x5y3÷(x2y)3=4.(2×103)×(5×104)=〔用科学计数法表示〕5.假设〔x+m〕〔x-3〕的乘积中没有x的一次项,那么m=6.如图AB=AD∠1=∠2,只添加一个条件,使△ABC≌△ADE,那么添加的条件是。7.分式方程1x=32x+...
2019学年度九年级数学一、选择题1.2019上半年,四川货物贸易进出口总值为2098.7亿元,较去年同期增长59.5%,远高于同期全国19.6%的整体进出口增幅．在“一带一路〞建议下,四川同期对以色列、埃及、罗马尼亚、伊拉克进出口均实现数倍增长．将2098.7亿元用科学记数法表示是〔〕A．2.0987×103B．2.0987×1010C．2.0987×1011D．2.0987×10122.以下是由4个大小相同的小立方块搭成的几何体,主视图和左视图都相同的是〔〕A．B．C．D．3....
29.2直线与圆的位置关系教材分析：圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位,而直线和圆的位置关系的应用又比拟广泛,它是初中几何的综合运用,又是在学习了点和圆的位置关系的根底上进行的,在今后的解题及几何证明中,将起到重要的作用.教学任务分析教学目标知识技能1．理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。2．掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。数学思考1.通过直线与圆的相对运...
平面向量的数量积一、知识爬升1、,求〔1〕；〔2〕；〔3〕2、向量与的夹角为,且,那么。3、向量,,那么。4、向量与的夹角为,且,那么。5、向量,假设,那么。二阶题6、假设,那么在方向上的投影为。7、与的夹角为,,假设,那么的值是。8、在中,,且,那么的形状是。9、中,,且,那么。10、向量满足,且与的夹角为,求值：〔1〕；〔2〕；〔3〕11、向量,假设不超过5,那么k的取值范围是__________。12、中,,那么与的夹角是。13、向量,,假设与的夹...
?数系的扩充?教学设计吉林毓文中学贺家颖一、【教材分析】1.内容分析：本章?数系的扩充与复数的引入?是人教A版普通高中课程标准试验教科书?数学?选修2-2第三章第一节。复数的引入实现了中学阶段数的概念的最后一次扩充。学生在问题情境中了解数系扩充的过程,体会实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用,感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。新课程中复数内容突出复数的代数表示,同时也强调了复数的几何意义...
整式的加减单元测试一、选择题〔每题3分,共30分。每题仅有一个正确选项〕1.在0,-1,-,,,,中,单项式的有〔〕A．3个B．4个C．5个D．6个2.以下说法正确的选项是〔〕A.是同类项B.与2x是同类项C.是同类项D.是同类项3.单项式的系数是〔〕A．B．C．D．4.一个多项式与的和等于,那么这个多项式是〔〕A．B．C．D．5.今天数学课上,老师讲了?多项式的加减?,放学后,小明回到家拿出课堂笔记认真地复习老师讲的内容他突然发现一道题：空格的地方...
