【学习课题】第2课时算术平方根【学习目标】1、了解数的算术平方根的概念,会用根号表示一个数的算术平方根.2、了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根.3、了解算术平方根的性质.【学习重点】了解算术平方根的概念、性质,会用根号表示一个正数的算术平方根.【学习难点】了解算术平方根的非负性【候课朗读】平方根的定义,平方根的表示,平方根的性质【学习过程】一、学习准...
2019-2019学年广西南宁市八年级〔下〕期末数学试卷一、选择题〔本大题共12小题,每题3分,共36分在每题给出的四个选项中只有一项为哪一项符合要求的,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.〕1．〔3分〕以下式子一定是二次根式的是〔〕A．B．C．D．2．〔3分〕以下各组线段中,能构成直角三角形的是〔〕A．2,3,4B．3,4,6C．5,12,13D．4,6,73．〔3分〕对四边形ABCD加条件,使之成为平行四边形,下面的添加不正确的选项是〔〕A．AB=...
第4章图形的初步认识4.3立体图形的外表展开图课题4.3立体图形的外表展开图授课人教学目标知识技能1.进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解立体图形可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形.2.掌握正方体的展开图、熟悉棱柱的外表展开图,初步尝试圆柱、圆锥外表的展开,了解几何体与它展开的平面图形的对应关系,并能根据展开图判断立体模型.数学思考通过展开与折叠的实践操作,在经历和体验图形的转换过程中,初步建立空间概...
第1章走进数学世界一、选择题1．28cm接近于〔〕A．一张纸的厚度B．姚明的身高C．三层楼的高度D．珠穆朗玛峰的高度2“．算经十书〞是指汉唐一千多年间的十部著名数学著作,它们曾经是隋唐时期国子监算学科的教科书,这些流传下来的古算书中凝聚着历代数学家的劳动成果．以下四部著作中,不属于我国古代数学著作的是〔〕A．?九章算术?B．?几何原本?C．?海岛算经?D．?周髀算经?3．如图是2019年绍兴国际马拉松比赛途中其中两名运发动的...
新宁崀山隆回花瑶第13题图第14题图狮子园飞禽园两栖南门马场八年级数学〔上〕第11章测试卷一、选择题1(每题4分,共40分)1.假设戏剧院里“8排2号〞记作(8,2),那么“2排8号〞记作A．(8,2)B．(－2,8)C．(2,8)D．(2,－8)2.在平面直角坐标系中,点(3,－4)所在的象限是A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限3.在平面直角坐标系中,将三角形各顶点的纵坐标都加上3,横坐标保持不变；所得图形的位置与原图形相比A．向上平移了3个单...
2.10有理数的除法一、根本目标【知识与技能】1．使学生理解有理数倒数的意义.2．使学生掌握有理数的除法法那么,能够熟练地进行除法运算.3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．二、重难点目标【教学重点】有理数除法法那么．【教学难点】(1)商的符号确实定；(2)0不能作除数的理解．一、复习引入：1．表达有理数乘法法那么。2．表达有理数乘法的运算律。3．计算：①(―6)×12②(−0.5)×(−1)×316×(−8)×113③(―3)×(+7)...
沪科版九年级数学?相似形?单元综合检测卷时间：40分钟总分值：100分一、选择题：共6小题,每题5分,共30分。1．如图1,直线l1∥l2∥l3,直线AC分别交l1,l2,l3于点A,B,C；直线DF分别交l1,l2,l3于点D,E,F.AC与DF相交于点H,且AH＝2,HB＝1,BC＝5,那么DE∶EF的值为()A．B．2C．D．2．如图2,以下条件不能判定△ADB∽△ABC的是()A．∠ABD＝∠ACBB．∠ADB＝∠ABCC．AB2＝ADACD．AD∶AB＝AB∶BC图1图2图3图43．如图3,在△ABC中,点D,E分别在边...
道外区2019～2019学年度上学期期中调研测试九年级数学试卷考生须知:1.本试卷总分值为120分。考试时间为120分钟。2.答题前,考生先将自己的“姓名〞、“考号〞、“考场〞、“座位号〞在答题卡上填写清楚。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4.选择题必须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。5.保持卡面整洁,...
21xy0()yfxxyC012xyD012A0xy12xyB012导数先考卷2考点：函数的单调性、极值、最值班级_________姓名_______学号______成绩_____________一、选择题〔每题5分〕1、函数的单调增区间是〔〕B、C、D、2、设是函数的导数,的图像如下图,那么的图像最有可能的是〔〕3、三次函数在〔〕上是减函数,那么实数的取值范围是〔〕A、B、C、D、4、函数在上〔〕A、是增函数B、是减函数C、有最大值D、有最小值二、填空题〔每题5分〕5、的极大值点...
第4章图形的初步认识4.4平面图形学习目标：1、通过平面图形的学习,稳固有关图形知识,进一步建立空间观念。2、掌握多边形的相关内容。课标目标：掌握多边形的相关内容。学习重点：多边形的识别及分类,并了解多边形分割为三角形的规律。学习难点：在设计过程中,对图形根本构成进行有条理的分析,并能用自己的语言表达出来。一、学前准备：通过前几节的学习,我们认识到立体图形是由平面图形所围成的,因此研究立体图形往往从平面图形...
2019届周末测试卷数学〔理科〕一、选择题(本大题共12小题,共60分)1.是的〔〕A.充要条件B.充分不必要条C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件2.为等比数列,,那么〔〕A.7B.5C.-5D.-73.在数列中,假设,且对所有,满足,那么〔〕4.空间四边形中,,那么〔〕5.如图,设A、B两点在河的两岸,一测量者在A的同侧,在所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离为50m,∠ACB=45°,∠CAB=105°后,就可以计算出A、B两点的距离为〔〕A.mB.mC.mD.m6.如图在...
第1课时从分数到分式【目标导航】1．认识分式,能够从不同形式的式子中准确地找出分式2．知道分式有意义的条件,并能应用条件求出分式中字母的取值范围3．理解分式有意义的条件并能运用解决求值问题【要点梳理】1．分式:一般地,如果Ａ、Ｂ表示两个整式,并且Ｂ中含有字母,那么式子叫做分式．分式AB中,Ａ叫,Ｂ．2．分式是分数的延伸,学习分式应该要对照分数来学习,这也表达了的数学思想．和分数一样,分式中的分数线也起到了和的作用...
2019年广东省广州市中考数学模拟试卷〔五〕一．选择题〔共10小题,总分值30分〕1．〔3分〕以下实数中不是无理数的是〔〕A．﹣πB．C．D．2．以下是各种交通标志指示牌,其中不是轴对称图形的是〔〕A．B．C．D．3．〔3分〕如图,是由27个相同的小立方块搭成的几何体,它的三个视图是3×3的正方形,假设拿掉假设干个小立方块〔几何体不倒掉〕,其三个视图仍都为3×3的正方形,那么最多能拿掉小立方块的个数为〔〕A．10B．12C．15D．184．...
2019届高三数学第一轮十月月考考前文科复习训练与积累一、平面向量:⃗a与⃗b的数量积(或内积)平面向量的坐标运算〔1〕设A,B,那么.〔2〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a+⃗b=(x1+x2,y1+y2).〔3〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a−⃗b=(x1−x2,y1−y2).〔4〕设⃗a=,⃗b=,那么⃗a⋅⃗b=x1x2+y1y2.(5)设⃗a=(x,y),那么|a|=√x2+y242.两向量的夹角公式设⃗a=,⃗b=,且⃗b≠⃗0,那么cosθ=a⋅b|a||b|=x1x2+y1y2√x12+y12⋅√x22+y2243.向量的平行与垂直44.向...
ABCDEADBCEPOMN第4题图第5题图ACBD第6题图ABMCDADPCEDBDADEGF第12题图ABCD第13题图ABCDEFl1l2l3第14MBP第16题图ABCDP第17题图ABCEFyBC九年级数学第22章单元测试题一、选择题(每题3分,共30分)1.以下各组线段(单位：cm)中,成比例线段的是A．1、2、3、4B．1、2、2、4C．3、5、9、13D．1、2、2、32.以下选项中,不是位似图形的是ABCD3.点C是线段AB的黄金分割点,且AC＞CB,那么以下等式中成立的是A．AB2＝ACCBB．CB2＝ACABC．AC2＝CBAB...
广东实验中学2019-2019学年〔下〕初中毕业班综合测试〔二〕数学〔本试卷分选择题和非选择题两局部,共三大题25小题,总分值150分〕第一部分〔选择题共30分〕一、选择题〔本大题共10小题,每题3分,总分值30分,在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.〕1.将化为小数的是〔〕A.0.000618B.0.00618C.0.0618D.0.6182.如图,数轴的单位长度为。如果点A,B表示的数的绝对值相等,那么点A表示的数是〔〕。A.-4B.-2C.0D.43.设,...
华师大新版数学九年级上学期?23.5位似图形?同步练习一．选择题〔共6小题〕1．以下3个图形中是位似图形的有〔〕A．0个B．1个C．2个D．3个2．如图,菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,M、N分别是边AB、AD的中点,连接OM、ON、MN,那么以下表达正确的选项是〔〕A．△AOM和△AON都是等边三角形B．四边形MBON和四边形MODN都是菱形C．四边形AMON和四边形ABCD都是位似图形D．四边形MBCO和四边形NDCO都是等腰梯形3．如图,以点O为位似中心,...
课题3.求二次函数的表达式授课人教学目标知识技能1.会利用条件设立恰当的函数表达式,用待定系数法求二次函数的表达式.2.学会利用二次函数解决实际问题．数学思考通过一题多解和不同形式不同解答的教学方式和方法,培养学生的思维能力和转化能力．问题解决让学生在经历方程与识图的过程中,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,提升数学思维意识．情感态度让学生感受数学的美,激发学生学习数学的兴趣,让学生体验数学这一工具在解...
?13.2.6斜边直角边?导学案一、学习目标会用“H.L.〞公理证明两个直角三角形全等,说清证明直角三角形全等的思路．二、重点难点1．“斜边、直角边〞公理的掌握和灵活运用．2．“斜边、直角边〞探究与证明教学准备三、学习过程〔一〕导入1．提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法?2．对于一般的三角形“S.S.A〞可不可以证明三角形全等?〔举出反例〕所以我们说一般三角形不一定全等,那么有没有特殊的三角形呢？〔二〕探究动动手做...
华东师大版九年级数学单元测试〔3〕：图形的相似一、选择题〔每题3分；共30分〕1.以下说法正确的选项是A.任意两个等腰三角形都相似B.任意两个菱形都相似C.任意两个正五边形都相似D.对应角相等的两个多边形相似2.如图,两条直线被三条平行线所截,AB=3,DE=4,EF=7,那么BC的长是A.B.C.D.3.CD是Rt△ABC斜边上的高,那么以下各式中不正确的选项是A.B.C.D.4.如图,要测定被池塘隔开的A,B两点的距离,可以在AB外选一点C,连接AC,BC,并分别找...
