第三单元数一数与乘法过关检测卷一、填一填。(4题10分,其余每空1分,共20分)1．一个乘数是8,另一个乘数是6,积是48,写成乘法算式是()×()＝()。2．7×4＝28读作：()。表示()个4相加。3．一只手有()个手指,一双手有()个手指。4．每行()支,有()行,一共有()支。每列()支,有()列,一共有()支。5．()个(),一共有()个。二、判断题。(每题2分,共8分)1．加法算式都可以改写成乘法算式。()2．5×3既可以表示3个5相加,又可以表示5个3相加。()...
2019-2019学年度浙教版数学七年级上册同步练习3.2实数学校:___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共10小题〕1．以下各数：﹣2,0,,0.020190002,π,,其中无理数的个数是〔〕A．4B．3C．2D．12．以下实数中,有理数是〔〕A．B．C．D．3．﹣的相反数为〔〕A．B．﹣C．D．4．实数a,b在数轴上的位置如下图,以下结论中正确的选项是〔〕A．a＞bB．|a|＜|b|C．ab＞0D．﹣a＞b5．如图,两个实数互为相反数,在数轴上的...
?认识角?同步练习一、判断题1.是角的画√,不是角的画×〔〕2.是角的画√,不是角的画×〔〕3.是角的画√,不是角的画×〔〕4.一个角记作∠1,读作角1。〔〕5.角的边越长,这个角就越大〔〕6.角的两条边张开得大,角就大,角的两条边张开得小,角就小。()7.判断下面的图形是否是角。〔〕8.判断下面的图形是否是角。〔〕9.角有3个顶点和3条边。〔〕10.扇子有3个角。〔〕11.判断下面的图形是否是角。〔〕二、单项选择题1.下边是角的是：〔...
第七单元第三课时8的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第62页、63页,8的乘法口诀。教学提示教材通过呈现“蜘蛛织网〞的情境,引入了8的乘法口诀的学习,本课的教材设计同7的乘法口诀类似,有了7的乘法口诀的学习经验,学生自主的归纳8的乘法口诀并不困难,本课教学过程中,关键是如何引导学生完成知识迁移,激发学生学习的兴趣。为了不使学生落入方法重复的倦怠境地,教师应该加强师生、生生之间的交流与讨论,在鼓励学生独...
二年级下册数学单元测试-1.有余数的除法一、单项选择题1.一个两位数除以5,所得的商和余数相同,这个两位数最小是〔〕A.11B.12C.132.一个两位数除以8和9都余7,这个两位数是〔〕A.72B.79C.65D.773.小明家一共4个人,冰箱里有21只苹果,每人吃()只苹果,还剩〔〕只没有吃。A.51B.62C.614.姐姐买来一束花,有11枝,每5枝插入一个花瓶里,可插〔〕瓶,还剩〔〕枝。A.23B.22C.215.“80×〔〕＜627〞,最大能填〔〕A.6B.9C.8D.76.在除法算式a÷b...
二年级上册数学单元测试-7.制作标本表内除法一、单项选择题1.一个数的4倍正好是20,这个数是〔〕A.6B.5C.42.24÷6=〔〕A.4B.5C.6D.203.选择适当的符号〔1〕155=3A.+B.-C.×D.÷〔2〕37=21A.+B.-C.×D.÷4.6÷(12÷4)=〔〕A.2B.3C.4D.155.“20÷4○5〞,比拟大小,在○里应填的符号是〔〕A.＞B.＜C.＝D.－6.40里面有多少个5?正确的列式为()。A.40-5B.40×8C.40÷57.3把剪刀12元,平均每把剪刀〔〕元钱。A.3B.4C.58.36里面有〔〕个6。...
第8课时6的乘法口诀1.看图填表,再根据表格把口诀补充完整。香蕉串数123456根数6一六二六三六四六五六六六2.用一句口诀写出两道乘法算式。3.看图列式。(1)(2)□○□=□()(3)4.我会算。5.1个插6朵花,2个插()朵花,4个插()朵花,5个插()朵花。6.第8课时6的乘法口诀1/21.1218243036得六十二十八二十四三十三十六2.6×1=63×6=186×3=185×6=306×5=303.(1)6×4=24(个)(或4×6=24(个))(2)6×3=18(杯)(或3×6=18(杯))(3)6×5=30(个)(或5×6=30(个))4.2218;455;43165.1224306.6542/2
2019-2019学年度华师版数学九年级下册单元测试班级姓名第27章单元测试卷一、选择题(每题4分,共32分)1．圆的半径是5cm,如果圆心到直线的距离是5cm,那么直线和圆的位置关系是()A．相交B．相切C．相离D．内含2．如图,⊙O的直径AB垂直于弦CD,∠CAB＝36°,那么∠BCD的大小是()A．18°B．36°C．54°D．72°3．绍兴是著名的桥乡．如图,圆拱桥的拱顶C到水面AB的距离CD＝8m,桥拱半径OC＝5m,那么水面宽AB为()A．4mB．5mC．6mD．8m4．[201...
第七单元万以内数的认识教材分析教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量,从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理开展规律,按从易到难螺旋上升的编排原那么,创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面,让学生认识千、万,知道万位,掌握万以内数的读写法,而且懂得对于较大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的根底,而且在实际生活中也有着广泛的应用,为更大的计数单位的教学打下根底。学情分析本单...
二年级数学学科〔下〕第九单元导学指导案课题：数学广角〔二〕课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：1、自学课本第110页例2和“做一做〞,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：了解简单的逻辑推理问题。会用排除法来解答简单的逻辑推理问题。教学重、难点：认真分析,学会推理的方...
乘加、乘减教材第31页例7及相关练习。1．让学生在具体情境中初步认识乘加、乘减算式,掌握乘加、乘减的计算方法。2．掌握乘加、乘减的运算顺序,能灵活运用1～5的乘法口诀计算乘加、乘减式题。3．使学生初步体会乘加、乘减与生活的密切联系,感受数学的应用价值。重点：掌握乘加、乘减的计算方法。难点：掌握乘加、乘减的运算顺序,并能按正确的运算顺序进行计算。课件。1．口算。3×2＝4×1＝2×4＝3×1＝1×4＝3×4＝1×1＝2×2＝...
认识线段教材第59页例1及相关练习。1．让学生自己观察、感知线段,体验线段的特征。2．通过实践活动,使学生学会画线段的方法。3．能从生活中找到线段,能够数出一些简单图形中的线段的条数。重点：认识线段的特征,学会画线段。难点：学会画线段的方法。毛线、直尺、正方形纸、课件。课件出示两根毛线(一条直的,一条弯的)。师：请同学们仔细观察,你发现它们有什么不同吗？(一条是直的,一条是弯的。)师：对,生活中我们经常看到这样...
第2单元过关检测卷时间：40分钟总分值：100分题号一二三四五六总分得分一、填一填。(3题每空0.5分,其余每空1分,共18分)1.笔算两位数加、减两位数时,应注意()对齐,从()位算起。2.56比32多(),6比40少(),比34多18的数是()。3.按规律填一填。(1)14、21、28、35、()、()、()。(2)74、70、66、62、()、()、()。4.在里填上“＞〞“＜〞或“＝〞。35＋125745－855－1870－625＋3532＋45876＋3460＋436－936－125.里藏着几？29＋23＝236...
数学苏教版二年级上册第一单元100以内的加法和减法〔三〕单元卷一、填一填。1.用竖式计算加法和减法时,都要把________对齐,从________位算起。2.用竖式计算加法时,个位相加满________要向十位进________;用竖式计算减法时,个位上不够减,要从________位借1当________来减。3.48比30多________,25比42少________。4.比57多13的数是________,比53少26的数是________。5.________+26=5070-________-18=9________+25+17=69二、连一连...
1.1变花——求几个相同加数的和教学内容教材第2‾4页,求几个相同加数的和。教学提示由于学生在一年级已经学习了加法的意义,并且能利用加法解决简单的实际问题,因此这节课设计了以“看魔术〞的话题引入,激发学生学习的兴趣,让学生以积极状态参与课堂。出示信息窗情境图后,放手让学生找出数学信息,师帮助列举下来,这时充分利用学生的已有知识和经验,提出问题。这里可提出的问题很多,师挑选与本节课知识相关的问题板书下来。对...
5.2动物联欢——平均分的两种分法教学内容教材第64‾65页,平均分的两种分法。教学提示这节课是在前面学习“平均分〞意义的根底上,认识平均分的两种情况,教材情境图呈现的是森林里的小动物在做游戏的情境：16只小松鼠分组做游戏,12只小熊跳拉手舞,通过解决小熊和小松鼠分组的问题,学习“按份数平均分〞和“按没每几个一份平均分〞。通过本信息窗的学习,加深平均分的理解,为认识除法积累比拟丰富的感性经验。通过操作活动,借...
2019-2019学年度第一学期人教版九年级数学上册第23章旋转单元检测试题考试总分：120分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共10小题,每题3分,共30分〕1.如图,在正方形网格中有△ABC,△ABC绕O点按逆时针旋转90∘后的图案应该是〔〕A.B.C.D.2.如图,△ABC中,A,B两个顶点在x轴的上方,点C的坐标是(−1,0)．将△ABC绕C点按顺时针方向旋转180∘后,记所得的图形是△NMC．设...
口诀求商教材第53页例7及相关练习。1．使学生经历探索用1～6的乘法口诀求商的过程,初步理解和掌握用口诀求商的方法,能正确进行相应的除法计算。2．使学生初步体会乘、除法的关系,感受用口诀求商的合理性；能联系乘法含义解答一些有关平均分的简单实际问题。3．使学生积极参与探索算法的学习活动,积累数学活动经验,获得探索算法的成功体验,进一步培养对计算学习的兴趣。重点：运用1～6的乘法口诀口算有关除法,并能灵活运用除法含...
第一单元第1课时连加连减预习书P1-P21、试一试：自己出一道连加的算式和一道连减的算式,并试着算一算。2、比一比：笔算连加的竖式有两种写法,你喜欢哪一种？为什么？3、补充：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？第一单元第2课时加减混合预习书P3-P41、试一试：自己出一道加减混合的两步算式,并试着算一算。2、比一比：和昨天学习的连加连减在计算方法上有什么相同点和不同点？3、补充：你还有什么问题？有...
数学苏教版二年级上册第六单元表内乘法和表内除法〔二〕单元卷一、直接写得数。1.直接写得数9×5=4×8=21÷3=7×6=24÷8=6×4=8×7=5×7=9×6=48÷8=5×8=4×7=7×7-7=9×9+9=3×2×5=1×8÷4=二、填一填。2.按要求补充算式。________÷6=79×________=63________×5=358×________=4827÷________=3________÷6=53.“填上>“〞<“〞或=〞。8×5________8+56÷6________4÷27×2________147×1________7+14.把乘法口诀补充完整...
