第八单元6—9的乘法口诀教材简析本单元的知识是在学生初步掌握2-5的乘法口诀的根底上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比拟熟悉,6-9的乘法口诀中大局部口诀在前面已经学过,新的口诀剩下不多,而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同,所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间,让学生运用迁移的原理,掌握这个单元的学习内容。与前面“乘法口诀(一)〞相比,本单元要帮助学生形成有条理思考问题的习惯和初...
第三单元测试卷一、填空题。1.在里填数。9×=368×=48×7=564×=245×=45×8=246×=307×=49×8=162.看图填空。图案个数(个)1234567拼板块数(块)3.在里填上“>〞“<〞或“=〞。9×23×61+2+31×2×35×9459×68×74×63×85×8424.在括号里填上适宜的数。(1)5个8比6个8少(),比3个8多()。(2)6个9比5个9多(),比7个9少()。(3)5个7比7个7少(),比2个7多()。(4)2019年1月第一个星期一是6号,第二个星期一是()号,20号是第()个星期一,26...
一、填空1．把口诀和算式补充完整。三六〔〕〔〕二十八三八二十〔〕五〔〕三十五〔〕九三十六〔〕得四选择以上一个口诀写出两个算式：〔〕×9＝279×〔〕＝185×〔〕＝457×〔〕＝21〔〕×〔〕＝24〔〕×〔〕＝252.下面括号最大可以填几？①〔〕×6＜25②9×〔〕＜19③20＞3×〔〕④34＞5×〔〕3.3的乘法口诀每相邻两句的得数相差〔〕,“三六十八〞的前一句口诀是〔〕,写成乘法算式〔〕,表示〔〕。二、比拟大小5×6○242×6○6...
福州市2019初二上学期期末数学考前测试卷〔三〕〔测试范围：八上+勾股+平行四边形测试时间：120分钟总分值：150分〕姓名成绩_____________一、选择题〔每题4分,共40分〕1.是整数,满足条件的最小正整数n为〔〕A.2B.3C.4D.52.以下计算中正确的选项是〔〕A.B.C.D.3.以下式子：－3x,,,,,其中是分式的个数〔〕A.2B.3C.4D.54.式子有意义的x的取值范围是〔〕A.x<1B.x≠1C.x≥1D.x>15.以下计算结果,正确的选项是〔〕A.B.C.D.6.△ABC中,A...
教材过关卷(7)一、我会选。(在相应的里打“√〞)(1题8分,2题12分,共20分)1．下面的图哪幅是小猴看到的？2．小明看到的是哪幅图？二、我会连。(请把他们看到的与相应的图形连起来)(每题15分,共45分)1．2．3．三、我会填。(3题11分,其余每题12分,共35分)1．1/2下面的图分别是谁看到的？在括号里写出来。2．小猫站在路边时,一辆小汽车从远处驶来。请按时间顺序给下面的三幅图编号。3．把正确答案的字母填在()里。(1)从正面看是的有...
丽丽乐乐美美第一单元测试卷一、小朋友们都在仔细观察这个新书包,你知道他们看到的都是什么样子的吗？请连一连吧！〔9分〕二、下面的熊猫图是谁看到的？请你把名字写在图像下面吧！〔8分〕三、在〔〕的位置,可以看到一只鹿。〔4分〕A.美美B.丽丽C.乐乐四、在括号里注明观察方向。(9分)五、判断正误。〔15分〕()1.一个长方体纸盒,不管从哪个方向观察,看到的都是正方形。()2.一个足球,从各个方向看都是圆形。()3.正方体的六个面都...
第7课时9的乘法口诀(2)1.看图写算式。(1)(2)2.在()里填上适当的数。(1)182736()()()()(2)202938()()()()3.(1)9个男生可摘多少个?(2)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?4.(1)买9把尺子一共要多少钱?(2)买3把剪刀和1个文具盒一共要多少钱?5.王奶奶家养了很多鸡,其中有8笼母鸡,每笼9只,一共养了多少只母鸡?养的公鸡比母鸡少6只,王奶奶养的公鸡有多少只?6.王老师应该付多少钱?第7课时9的乘法口诀(2)1.(1)9×5=45(米)(或5×9=4...
?100以内减法?教学方案教师姓名学生姓名上课日期学科数学年级三年级上课时间课时统计第〔1〕次课,共〔1〕次课学生签字课程名称100以内减法〔不退位减、退位减〕教师签字教学目标1.使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法那么,能正确的、比拟熟练的进行计算会分析“求比一个数多〔少〕几的数是多少〞的问题。教学重点使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法那么,能正确的、比拟熟练的进行计算教学难点会用所学知识解决生活...
北师大版二年级第五单元?加与减?第四节?小小图书馆?同步练习一、填空。1.〔1〕800－400=〔〕想：〔〕个百减〔〕个百,就是〔〕个百。〔2〕1200－700=〔〕想：〔〕个百减〔〕个百,就是〔〕个百。2.在○内填入“＞〞、“＜〞或“=〞。454+26○789－299630－320○789－295490+320○888－92500－300○650－203.二、用竖式计算下面各题。115－24=665－574=335－129=759－88=三、连一连。654－528529－73789－410四、解决问题。1.甲城...
西师大版小学数学二年级上学期第一单元第5课时?5的乘法口诀?一、算一算,填一填。1.在○里填上适当的数。________________2.“““填上＞〞、＜〞或＝〞。4×5________5×41+9________9×13×5________3+52×5+3________155×3________5×525________4×5–53.“填上+““〞、－〞或×〞。4________5=203________5=819________4=3________520________10=102________5＜105________3＞12二、根据乘法口诀写出两道乘法算式。4.根据...
1、4的乘法口诀教材第26页例5及相关练习。1．使学生经历编制4的乘法口诀的过程,感受4的乘法口诀的来源,理解每句口诀的意义。2．使学生进一步体会乘法的意义,以及用口诀进行乘法计算的优越性。3．使学生熟记1、4的乘法口诀,并能利用口诀正确、迅速地计算。重点：掌握1、4的乘法口诀,会用4的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。难点：编制1、4的乘法口诀,熟练地运用1、4的乘法口诀进行计算。课件、小棒、口算卡。复习2、3的乘...
第三单元图形的运动〔一〕第2课时平移和旋转学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题平移和旋转〔P30、P31例2、例3〕课型新授课方案学时[来源:学|科|网Z|X|X|K]1教学内容分析例2通过让学生移一移的操作活动,让学生感知平移时图形的方向和大小没有变化,只是位置发生了变化。例3通过观察风车、旋转的小飞机、飞机螺旋桨的转动来认识旋转现象。承前启后生活中的相关现象→平移、旋转→解决问题教学目标1.通过对生活中平移...
第九单元数学广角——推理单元教学总述单元内容简析1.本单元的主要内容有逻辑推理的意义,用逻辑推理解决问题。教学本单元时,学生已经具备简单推理的经验和“找规律〞这种应用推理的数学思想,在此根底上教学逻辑推理,是进一步学习数学的根底,同时也是开展学生思维能力的良好素材。2.本单元把推理的数学思想通过学生日常生活中最简单的事例以游戏的形式呈现出来,并运用观察、猜想等直观手段解决这些问题,使学生初步了解推理的数学...
第5单元观察物体〔一〕第1课时观察物体〔1〕1、看一看,连一连。前面后面侧面2、下面的图分别是谁看到的？连一连。第2课时观察物体〔2〕1、从上面看,各是什么图形,请连一连。2、在括号里填上正面、侧面或上面。3、数一数,下列图是由多少个组成的。()个()个()个1/1
根据平均分成几份的要求,把一些物体平均分教材第44页例3及相关练习。1．使学生进行一步理解“平均分〞的含义；通过动手操作初步学会把一些物体平均分成几份,知道每份是多少。2．培养学生初步的分析、综合等思维能力。重点：进一步理解平均分的含义,掌握“把一些物体平均分成几份〞平均分的方法。难点：根据平均分成几份的要求,把一些物体平均分。12根小棒、10个圆片、课件。师：一天,两个小朋友一起到山上去摘桃,数一数,他们一...
?二次函数?单元检测题一、选择题1.如图,三孔桥横截面的三个孔都呈抛物线形,两小孔形状、大小都相同．正常水位时,大孔水面宽度AB=20米,顶点M距水面6米〔即MO=6米〕,小孔顶点N距水面4.5米〔即NC=4.5米〕．当水位上涨刚好淹没小孔时,借助图中的直角坐标系,那么此时大孔的水面宽度EF长为〔〕A．10米B．6C．12米D．10米2.将抛物线y=-〔x+1〕2向左平移1个单位后,得到的抛物线的顶点坐标是〔〕A．〔-2,0〕B．〔0,0〕C．〔-1,-1〕D．〔-...
第二单元课题认识多边形第1教时总第个教案教学内容：苏教版二上教材P12-14页教学目标:1.使学生通过观察、比拟、分类,认识四边形、五边形、六边形等平面图形,能判断一个由线段围成的图形是几边形,能按照要求围出或剪出多边形。2.让学生经历从实际中抽象出图形,以及观察、实践操作等数学活动,进一步感受分类的思想,积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点,开展相应的空间观念。3.使学生逐步形成参与数学活动的意识,...
第四单元表内除法过关检测卷一、细心填。(4题12分,6题6分,7题8分,其余每空1分,共48分)1．18÷6＝3中,被除数是(),除数是(),商是(),读作：()。2．12÷3＝(),想：三()十二,商是()。3．10个,每5个一份,分成了()份。10个,平均分成了()份,每份()个。4．(1)每组()只小鸡,有()组,一共有()只小鸡。(2)()只小鸡,每()只一组,可以分成()组。(3)()只小鸡,平均分成()组,每组()只。5．在○里填上“>〞“<〞或“＝〞。[来源:]24÷6530÷574×65...
买文具。(教材第10、11页)1.在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。2.在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。3.培养学生合理使用和保护人民币的意识。重点:在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。难点:在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。课件、人民币票样。师:今天这节数学课呀,我们的好朋友淘气和笑笑也来了,他们也...
