第5单元观察物体〔一〕第1课时观察物体〔1〕1、看一看,连一连。前面后面侧面2、下面的图分别是谁看到的？连一连。第2课时观察物体〔2〕1、从上面看,各是什么图形,请连一连。2、在括号里填上正面、侧面或上面。3、数一数,下列图是由多少个组成的。()个()个()个1/1
根据平均分成几份的要求,把一些物体平均分教材第44页例3及相关练习。1．使学生进行一步理解“平均分〞的含义；通过动手操作初步学会把一些物体平均分成几份,知道每份是多少。2．培养学生初步的分析、综合等思维能力。重点：进一步理解平均分的含义,掌握“把一些物体平均分成几份〞平均分的方法。难点：根据平均分成几份的要求,把一些物体平均分。12根小棒、10个圆片、课件。师：一天,两个小朋友一起到山上去摘桃,数一数,他们一...
?二次函数?单元检测题一、选择题1.如图,三孔桥横截面的三个孔都呈抛物线形,两小孔形状、大小都相同．正常水位时,大孔水面宽度AB=20米,顶点M距水面6米〔即MO=6米〕,小孔顶点N距水面4.5米〔即NC=4.5米〕．当水位上涨刚好淹没小孔时,借助图中的直角坐标系,那么此时大孔的水面宽度EF长为〔〕A．10米B．6C．12米D．10米2.将抛物线y=-〔x+1〕2向左平移1个单位后,得到的抛物线的顶点坐标是〔〕A．〔-2,0〕B．〔0,0〕C．〔-1,-1〕D．〔-...
第二单元课题认识多边形第1教时总第个教案教学内容：苏教版二上教材P12-14页教学目标:1.使学生通过观察、比拟、分类,认识四边形、五边形、六边形等平面图形,能判断一个由线段围成的图形是几边形,能按照要求围出或剪出多边形。2.让学生经历从实际中抽象出图形,以及观察、实践操作等数学活动,进一步感受分类的思想,积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点,开展相应的空间观念。3.使学生逐步形成参与数学活动的意识,...
第四单元表内除法过关检测卷一、细心填。(4题12分,6题6分,7题8分,其余每空1分,共48分)1．18÷6＝3中,被除数是(),除数是(),商是(),读作：()。2．12÷3＝(),想：三()十二,商是()。3．10个,每5个一份,分成了()份。10个,平均分成了()份,每份()个。4．(1)每组()只小鸡,有()组,一共有()只小鸡。(2)()只小鸡,每()只一组,可以分成()组。(3)()只小鸡,平均分成()组,每组()只。5．在○里填上“>〞“<〞或“＝〞。[来源:]24÷6530÷574×65...
买文具。(教材第10、11页)1.在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。2.在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。3.培养学生合理使用和保护人民币的意识。重点:在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。难点:在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。课件、人民币票样。师:今天这节数学课呀,我们的好朋友淘气和笑笑也来了,他们也...
?千克和克??推理?同步练习一、单项选择题1.一列火车3小时行驶180千米,照这样计算,4小时行驶多少千米？正确的列式是〔〕A.180×3×4B.180÷3÷4C.180÷3×42.筐子中有24个苹果,每次拿出3个,几次拿完,正确的列式是〔〕A.24–3B.24÷33.27是9的〔〕A.3倍B.4倍C.5倍4.把15平均分成3份,每份是5的算式是〔〕A.15÷5=3B.15÷3=5C.15-3=55.一个两位数除以9,所得的商是〔〕A.一定是三位数B.一定是两位数C.可能是两位数或三位数D.最多是两...
?连加、连减和加减混合?同步练习一、判断题1.判断对错．二、填空题1.他们一共有多少个好朋友？2.在横线上填上“>〞“<〞或“=〞。40________20+3040+50________20+7070-30-20________1070-60________1050-40________20-2050+10+40________903.依次在横线上填上得数(从左到右,从上到下填写)1/104.计算．〔1〕28＋36＝________〔2〕48－23＋37＝________〔3〕97－28－36＝________5.计算．〔1〕85－38＋32=________〔2〕95－23－6...
二年级上册数学单元测试-4.平移和旋转一、单项选择题1.下面〔〕图形是由旋转得到的。A.B.C.D.2.物体做平移运动是,本身的方向〔〕A.改变B.不改变C.看情况3.左图是经过〔〕得到的。A.平移B.旋转C.既平移又旋转4.从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转了〔〕度。A.90B.60C.120D.1805.如下图,四幅汽车标志设计中,能通过平移得到的是〔〕。A.B.C.D.6.下面说法正确的选项是〔〕A.旋转改变图形的形状和大小B.平移改变图形的形状和大...
第五单元第五课时用2～6的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第44页、45页,用2～6的乘法口诀求商。教学提示教材选择了熊猫玩具店的情境,提出了三个不同的问题,逐步深入,让学生经历用不同的方法解决简单问题的过程,在此过程中体验除法的简便性,学会用口诀求商的方法。上节课学生已经初步了解了可以用乘法口诀计算除法,本课的重点是学会用乘法口诀求商的方法,所以在教学活动中,要循序渐进,抓住每个问题,学习要点,...
?1000以内数的认识?同步练习一、单项选择题1.3□4＜402,□里最多有〔〕种填法。A.10B.5C.92.685中的6表示〔〕A.6个十B.6个一C.6个百3.222中3个2表示的大小〔〕。A.一样B.不一样C.无法确定4.下面的数中,比九百小十的数是〔〕。A.八百B.八百九十九C.八百九十5.下面的数中最小的数是〔〕。A.806B.860C.6806.最大的三位数再加上〔〕就是最小的四位数。A.900B.990C.17.一个数的最高位是千位,那么这个数是〔〕位数。A.三B.二C.四8.比3...
数学苏教版二年级上册第二单元平行四边形的初步认识单元卷一、填一填。1.填一填①号图有________条边,是________边形。②号图有________条边,是________边形。③号图有________条边,是________边形。④号图有________条边,是________边形。⑤号图有________条边,是________边形。二、判一判。2.搭一个五边形最少需要5根小棒。()3.两个三角形能拼成一个四边形。()4.由四条边围成的图形是平行四边形。()三、按要求答复5.数一数,再...
二年级下册数学单元测试-10.数学百花园一、单项选择题1.小明一共有34元钱,买了笔和本子,笔1元钱一支,本子3元钱一个,本子和笔总数为20,最后正好花完钱,问本子多少本？〔〕A.10B.9C.8D.72.现有甲、乙、丙、丁、戊五个同学,他们分别来自a小学、b小学、c小学．：〔1〕每所学校至少有他们中的一名学生；〔2〕在b小学联欢会上,甲、乙、戊作为被邀请的客人演奏了小提琴；〔3〕乙过去曾在c小学学习,后来转学了,现在同丁在同一个班学习；...
2.用2～6的乘法口诀求商第1课时用2～6的乘法口诀求商〔1〕学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题用2～6的乘法口诀求商〔1〕〔P18例1〕课型新授课方案学时1教学内容分析例1重点探索求商的方法。教材选取的被除数不超过12,便于学生在数据较小的情况下,通过操作和推理探索求商的方法。承前启后乘法口诀、除法的含义→求商的方法→用乘法口诀求商教学目标1.经历自主探究、合作交流除法计算方法的过程,理解求出除法算式的...
二年级下册数学单元测试-1.万以内数的认识一、单项选择题1.积大约是3500的算式是〔〕A.48×71B.48×82C.59×612.5个千和4个一组成的数是〔〕A.504B.5040C.50043.以下的数中,〔〕比76大,比79小。A.86B.76C.784.在302、3002、32和3200中最大的数是〔〕。A.302B.3002C.32D.32005.三组做了57朵,一组做了75朵,二组做的比三组多但比一组少。二组可能做了〔〕朵？A.82朵B.71朵C.52朵6.估算2804÷41≈〔〕A.7B.60C.68D.707.做10道数学题...
2100以内的加法和减法〔二〕【教学目标】1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数,会计算加减两步式题。2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。【重点难点】1.会计算100以内的两位数加、减两位数,以及连加、连减、加减混合,能解决简单的实际问题。2.100以内进位加法和退位减法的计算方法。【教学指导】1.充分利用教材中的情境图去激发学生学习新知识的兴趣,另一方面让学生全面熟悉情景图中的...
2019-2019学年度苏科版数学七年级上册课时练习4.1从问题到方程学校:___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．以下方程中,是一元一次方程的是〔〕A．3x+2y=0B．=1C．=1D．3x5=3x+2﹣2．假设关于x的方程〔m2﹣〕x|m|1﹣+3=0是一元一次方程,那么m值为〔〕A．﹣2B．2C．﹣3D．33．关于x的方程a3﹣〔x5﹣〕=b〔x+2〕是一元一次方程,那么b的取值情况是〔〕A．b≠﹣3B．b=﹣3C．b=﹣2D．b为任意数4．甲...
北师大版数学二年级上册第二单元第二课时教学设计课题买衣服单元第二单元学科数学年级二年级学习目标1.结合具体的购物情境,认识大面额人民币2.经历购物过程,感受100元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。3.了解人民币和日常生活的密切联系,感受人民币的使用价值,懂得要保护人民币。重点1、创设情境,认识大额人民币2.通过具体情境,学会付钱,找钱,解决简单购物问题难点付钱策略的多样性。1/6教学过程教学环节教师活动学...
第三单元达标测试卷〔一〕一、填一填。(7题2分,其余每空1分,共36分)1．3×6＝18读作(),3和6是(),18是()。2．一个乘数是3,另一个乘数是4,积是(),算式是：________。3．()个()相加()个()相加加法算式：________________加法算式：________________乘法算式：________________乘法算式：________________4．把口诀补充完整,再根据口诀写两道乘法算式。()六十二()二十三四()______________________________________________________...
