![六年级古文阅读及答案[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。1.为下列字选择正确的义项。（1）若不与我，“与”：_________A.和B.结交C.给D.赞成（2）犬引颈下...
《夏洛的网》阅读导读课课堂实录南宁市西乡塘区南宁市锦华小学管滨教学设计理念：本课的教学目的是让学生把握《夏洛的网》这本书的故事情节，了解书中人物的形象和性格特点，掌握阅读的一些方法。在教学的过程中，主要采取朗读、猜测、讲授等方式，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。一、视频导入，激发学生的阅读兴趣师：今天的阅读课，老师给大家带来了一段精彩的视频，大家想看吗？生：想看。师：好，我们一起来欣赏。师...
2011年4月13日星期三编辑：李长柏版式：汪菲C4/智育科教新报电话：0731-84468721E-mail:KJXBLT@163.com听力训练一直是中学英语教学创散文阅读图式促高效语文教学中的薄弱环节，如何提高学生的听力水平呢，笔者认为，首先应了解学生听力困难之所在，然后对症下药，找出相汨罗市范家园中学熊世元应的对策。一、教学中学生听力方面存在的如“新课程改革以来，”教师成为研究者成为教我从学生最愿意阅读的叙事类散文开始改习文本相...
课题《小巴掌童话》展示课主备人李慧慧1、在阅读过的基础上能对故事中的人物生成一个印象。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象教学目标能力；3、能将读过的小故事简单地讲给大家听。1、对故事中的人物有一个简单的印象生成。重、难点2、能将读过的小故事简单地讲给大家听。教学方法课时划分一课时教学过程二次备课一、谈话激趣1、小朋友们，我们读过很多童话故事，你能说一说你喜欢的童...
《童年》阅读测试题一、填空题。1．《童年》是()自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由()弹琴，()表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3“”“”．我到外婆家，我最喜欢的事情是()，其中印象最好的是()两个故事中的人物。4．在()的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是()。6．阿廖沙因为()而没能参加母亲...
（精选）高中英语阅读短文之《粮食》如今，“食不果腹，衣不蔽体”的窘迫在我们看来也许都成了特殊时期的往事，因为遥远，所以无法想象，更无从感同身受。尤其在我们多数人都享受着充裕物质生活的今天，贫至无以充饥的苦难，听起来似乎很不真实。然而，联合国发布的《2019年全球粮食危机报告》显示，2018年，全球仍有53个国家的大约1.13亿人遭遇重度饥饿，过去三年来，全球面临粮食危机的总人数始终维持在1亿以上，且波及的国家...
人教版六年级下语文课内阅读练习《学弈》阅读练习一、写出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。（的）2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）二、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）三、仔细阅读课文后...
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课制作郝兴栋封面认真倾听举手发言积极参与小组合作各小组成员每发言一次得一颗星，特别精彩的奖励两颗星，违反纪律一次扣除一颗星。累计得星最多的小组为优胜小组。课堂公约1、通过交流读书页数及读书方式，知道要提高阅读速度。2、通过交流内容、主旨等，明白要一边读一边想。3、通过观察图片，试讲故事，回顾内容，锻炼自己的语言表达能力。4、通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢...
“倡导阅读反思”提高阅读质量《语文课程标准（实验稿）》提出了“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”这一阅读教学新课题，设想的方略是“提倡多角度的、有创意的阅读”，建议采取的实施步骤是“利用阅读期待、阅读反思和批”判三个环节，以求达到“拓展思维空间，提高阅读质量”的教学目标。上期我们已就利用“阅读期待”、拓展思维空间发表了学习体会，本期谈谈如何利用“阅读”“反思来提高阅读质量”。“一、阅读...
一、常见考点1．筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析结构，理清思路；2．赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意；3．分析、评价人物形象；4．拓展延伸，创意表达。二、命题角度1．整体感知概括故事情节；2．人物形象分析概括；3．语言品味；4．主旨把握；5.作品感悟等。三、语段阅读题答题总规则1．先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”（答题关键点），带着问题读文章；2．读文章时要...
01小说三要素：情节、人物、环境把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。②在概括时要避免前后情节的相互交...
文言虚词和实词1.文言虚词：常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成文言虚词的相关考题。2文言实词：实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：(1)扩词法这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。(2)...
一、词语指代解析在记叙文阅读中，准确理解文中某个词语的指代意义是深入理解文章内容和作者意图的关键。词语的指代可以分为两大类：指示代词和非指示代词。1.指示代词的指代指示代词如“这”“这个”“这些”通常指代前文提及的内容，而“那”“那个”“那些”则常常指代前文较远的内容或与前文形成对比的内容。当遇到“某”“某类”这类不定指代词时，需要结合上下文和语境来具体判断其所指代的对象。在寻找指代对象时，一般...
记叙文阅读常见七种类型详细解读记叙文阅读常见七种题型一：最难的题与最简单的题——“赏析”题说赏析题是最难的题是因为提问方式比较“抽象”，不太容易抓住答题要点。说它是最简单的题是因为此类题型的答题模式是最为固定的，按照“法事情人”四步走：找到需要赏析的手法，概括文本内容，体会蕴含的情感，指明人物特点。答题思路：(1)读题干，判断题型，明确赏析对象。(2)罗列答题要点(手法、事件、感情、人物特点)。(3)根据...
牛津阅读树OxfordReadingTree牛津阅读树系列最大的特点就是它的连贯性。全套极为完整，且难度由浅入深，孩子读此书就像爬树一样拾阶而上，可学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化。更令孩子百读不厌的是书中的故事特别贴近生活，就像一家人在给大家讲故事。这一家人就是贯穿整个系列书的主人公Biff,Chip,Kipper,Mum,和Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗Floppy。牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋...
重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校“群文阅”读与小学生作文能力提升研究课题实施方案一、问题的提出著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能⋯⋯请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越需要阅读。因此，如何激发孩子读书的热情，成了一个具有重大现实意义的话题。”据调查，包括教科书在内，中国人平均每...
浅谈阅读在数学学习中的作用老河口市王甫洲小学刘军从以往的应试教育到现在的素质教育，大部分学生在学习语文学科时都很重视阅读，可是在学习数学时，大家对阅读教材就没有那么重视了，殊不知，教材是同学们获得数学知识最直接，最基本的学习工具。有了这种阅读教材的习惯，就等于打下了学好数学的基础，在阅读教材时，我认为一定要注意以下几个方面：一、例题要重复读，认真揣摩教材中的例题是学习如何运用概念、定理、公理、...
专项复习之中外名著阅读训练导学案度夕阳红。学生姓名：班级：题型小结学习目标：温馨提示：1、熟悉考试尤其是中考中对名著阅读的考查重点与基本题型。此类试题考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），看起来简单，2、积累相关知识从容面对考试。但不可掉以轻心，一定要熟记作品的名称，作者及精彩片段、目录，可考点梳理：千万别写错别字哟！从名著考查涉及的内容来看，此类题型主要考查名著的名称、名二.人物、情节类著...
中考记叙文阅读复习导学案教学目标1、复习记叙文的基础知识2、把握记叙文的中考题型3、掌握答题技巧和方法教学重点1、掌握中考题型及答题技巧2、有针对性的训练教学过程1、记叙文的基础知识（1）记叙文的概念(2)表达方式：记叙与描写、抒情议论（3）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（4）记叙文的写法a对比手法b衬托（侧面烘托）手法c象征手法：d讽刺手法e欲扬先抑f前后照应（首尾呼应g托物言志）h设悬念i直抒胸臆（在文章结...
中考议论文阅读答题技巧一、教学目标：1、复习议论文的有关知识。2、阅读简单的议论文。3、掌握议论文答题技巧。二、教学重点和难点准确把握文章的中心论点，辨识、掌握论证方法，理清、划分论证结构，能运用所学知识做阅读题。三、课时：1课时四、教学过程（一）导入议论文释义导入（二）中考考试要点1、找出文章的中心论点2、辨别论据的类型概括论据的主要内容3、找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。4、本文（本...
