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案例一：我教学生打“小报告”——融洽人际关系桂林华侨小学梁燕玲告”的,一个小男孩撅着小嘴,一把鼻涕一把泪地说“老师,他抢我的沙包”一个小女孩扯着我的衣服,很委屈地说：“老师,我们在做老鹰捉小鸡时,张小伟一直捣乱”,“老师,他打我了”,“老师,她踩我的绳子”不到2分钟,就接到了7、8个“小报告”了。这个班的班主任曾经对我说,这个班的学生在刚上一年级的时候有30多个是通过各种关系调到她班的。学生个个聪伶俐,但自制能... 2024-04-017293.21 KB8页
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