科学浙江专用专题八生命系统的结构层次123【例1】(2016,福建)如图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是()A．染色体、DNA、基因B．染色体、基因、DNAC．DNA、染色体、基因D．DNA、基因、染色体【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,即细胞核中含有①染色体；染色体是由②DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中；DNA上与遗传相关的片段叫③基因,基因决定生物的性状。一条染色...
Unit3AnimalsLesson21Lookandsay.>>Warm-up2>>Lead-inA.Look,listenandanswer.1.Lookatthepictures.Whatanimalsaretheydrawing?3>>Presentation2.Nowlistenandanswer:WhatareLinda’sandBinbin’sfavoriteanimals?Linda’sfavoriteanimaliselephant.Binbin’sfavoriteanimalisbee.4>>PresentationListenandcircle.animalelephanthorsebee5>>PresentationLookandsay.What’syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisthebee.6>>Pr...
科学浙江专用第10讲压强1231．压力定义：______压在物体表面上的力叫压力。2．压力并不都是由重力引起的。通常把物体放在水平桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F______重力G。垂直等于43.影响压力作用效果因素：_________相同时,压力越大,压力作用效果越明显；当______相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。结论：压力的作用效果与_________和______有关。【注意】本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。4．压强定...
第2课多种多样的生物1近三年浙江中考试题分布考点2015年2014年2013年1.生物与非生物的区别2.生物的分类宁波T7,4分温州T12,4分绍兴T5,4分绍兴T24,3分湖州T2,3分金华、义乌T2,3分衢州、丽水T5,3分嘉兴、舟山T27,3分台州T1,4分湖州T14,3分金华T5,3分温州T24,2分衢州T2,3分丽水T16,6分宁波T4,4分嘉兴、舟山T9,4分绍兴、义乌T17,2分湖州T4,3分台州T15,4分宁波T5,3分绍兴T16,4分衢州T4,3分义乌T12,3分嘉兴、舟山T24,3分金华、丽水T19,...
科学浙江专用第8讲力1231．力的概念：力是_____________的作用。2．力产生的条件：(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有__________(不接触也能产生力,如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力,如相互挨着的课桌)。3．力的作用效果：(1)改变物体的_______(发生形变)；(2)改变物体的___________。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢(速度大小)是否改变和物体的运动方向是否改变,但填写时都写运动状态改变。物...
我们的营养1七种营养：蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）纤维素、维生素、矿物质和水。2蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。3脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。脂肪的主要功能是供给热量，其提供的热量较相同质量的糖类多一倍。4维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。5678葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。910维生素也称维...
1动物的家，是各式各样的。瞧，小兔的家在森林里。每天，小兔缩在笼子里说：“我好想回家！”2动物的家，是各式各样的。瞧，蜜蜂的家在树丛里。夏天，蜜蜂在绿伞下嗡嗡地说：“凉快，凉快！”3动物的家，是各式各样的。瞧，蚕的家在桑树上。春天来了，蚕在盒子里说：“我要吐丝。”4动物的家，是各式各样的。瞧，金鱼的家在鱼池里。每天一回到家，我就给他喂食，金鱼摇摇尾巴说：“主人，我爱你！”5动物的家，是各式各样的。无...
小学科学青岛版第22课《齿轮》公开课一等奖创新教案小学科学青岛版第22课《齿轮》教案【教材简析】《齿轮》一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书──《科学》六年级上册。本课教科书包括三个板块：活动准备、活动过程、拓展活动。其中，活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于学生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：研究玩具...
小学科学教科版四年级上册运动与摩擦力公开课一等奖创新教学设计教科版四年级上册第三单元第5课《运动与摩擦力》教学设计【教材分析】本课是教科版四年级上册《运动和力》单元第5课的内容。通过前面4节课的学习，学生已经建构起“力可以改变物体运动的快慢，也可以让物体启动或停止这一概念，还通过弹簧测力计认识到力是有大小和方向的。本课学生通过探究活动认识物体在运动中受到摩擦力，以及如何减小摩擦力以满足人们的需求。...
小学科学苏教版（2017秋）六年级上册第4单元探索宇宙《太阳系八大行星》公开课一等奖创新教学设计（表格式）《太阳系八大行星》科学课教学设计课程类型科学主讲教师授课内容太阳系八大行星助教授课对象小学课时一授课时间授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、使用教材：《地理必修1》，人民教育出版社（2004年第一版）2、关于太阳系、宇宙的视频3、地球仪课程特色这是一门科学课，能够拓展学生的知识面，让学生对我们生...
五年级科学下册（苏教版）第10课昼夜对植物的影响（公开课一等奖创新教学设计）3.10《昼夜对植物的影响》教学设计一、教材分析《昼夜对植物的影响》这一课，是苏教版科学五年级下册第三单元《地球的运动》中的第二课，本节课与第三课《昼夜对动物的影响》都与第一课《昼夜交替》形成总分关系，在学习第一课《昼夜交替》后，学生有了地球自转形成昼夜交替现象的概念基础，进而继续学习昼夜交替对动物、植物产生多方面的影响，本...
五年级科学下册（苏教版）第9课+昼夜交替（公开课一等奖创新教学设计）3.9《昼夜交替》教学设计教材分析《昼夜交替》是苏教版小学《科学》五年级下册第三单元“地球的运动单元的教学内容，这一单元属于“地球和宇宙科学领域”知识部分。从教材编写来看，教材的目的是鼓励学生打开思路，使学生经历一个比较接近真实的科学探究过程，重演一次人类认识昼夜交替现象的过程。本课指导教师试图让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了...
五年级科学下册（青岛版）第10课灭火与逃生（公开课一等奖创新教学设计）青岛版五年级下册第二单元第十课《灭火与逃生》教学设计【教学目标】科学观念目标：通过本节课的学习，学生将能够知道灭火和逃生的方法。科学思维目标：能基于所学知识，制订比较完整的灭火的探究计划。探究实践目标：能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究。态度责任目标：了解社会需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响...
五年级科学上册（苏教版）第三单元地球的表面和内部（复习讲义）苏教版科学五年级上册第三单元知识点3.9地球的表面1.地球表面包括陆地和海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。2.政区地球仪表面光滑，有不同色块，蓝色代表海洋，其他颜色代表陆地上的国家相邻国家的颜色不同。地形地球仪表面凹凸不平，用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度，蓝色表示水，绿色表示耕...
五六年级内容科学复习《物质科学领域》第二课时（课件52ppt+试卷+公开课一等奖创新教案）科学复习能量一、填空题1.能够使物体“工作或运动的本领叫做_________________。2.地球上的能量绝大部分来源于_________________。所有的生物能源也是来源于__，大多数能源最终都来自_________________。3.电的计量单位是__，它表示一段时间内消耗的_________________。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了_________________。4._____...
苏教版三年级下册科学18风向和风力（公开课一等奖创新教案）5.18.风向和风力【课标分析】（1）本单元通过观一系列动手、动脑等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：初步了解地球上大气、水、土壤、岩石的基本状况，初步认识大自然中的一些自然灾害。科学探究：在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示、符号、统计图表等方...
苏教版（2017秋）一年级科学下册12．动物-人表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》苏教版一年级下册《动物与植物》单元12．动物人教学设计及反思单元《动物与植物》课题12．动物人课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.1生物具有区别于非生物的特征1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物1～2年级②说...
苏教版（2017秋）一年级科学下册10．形形色色的动物表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》苏教版一年级下册《动物与植物》单元10．形形色色的动物教学设计及反思单元《动物与植物》课题10．形形色色的动物课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.1生物具有区别于非生物的特征1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同...
苏教版（2017秋）五年级上册科学19我们的大脑公开课一等奖创新教学设计19.我们的大脑【主要概念】人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。【涉及课标】10.3?人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。●简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。10.4?脑需要被保护。●举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠，需要避免长期的精神压力，防止外界的激烈...
苏教版（2017秋）五年级上册科学13云和雾（公开课一等奖创新教学设计）五上第四单元水在自然界的循环13.云和雾【主要概念】水在自然状态下有三种存在状态；地球被一层大气圈包围着；地球表面有由各种水体组成的水圈。【涉及课标】2.1水在自然状态下有三种存在状态。列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等。知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。14.1地球被一层大气圈包围着。...
