![声调的练习[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
声调的练习1、两字词练习按声调组合顺序练，注意气息与声带的协调控制。1.阴阴参加、西安、播音、工兵、拥军、东风、交通、磋商、周刊、参军、丰收、秋收、拉丁、非洲2．阴阳资源、坚决、鲜明、工人、飘扬、高潮、新华、新闻、欢迎、编排、宣传、江南、胸怀、加强3．阴上批准、发展、班长、听讲、黑板、刚果、灯塔、充满、争取、加紧、思索、艰苦、生产，施展4、阴去庄重、播送、音乐、拥政、方向、飞快、夸耀，规范、单位、通...
元音字母组合的读音规则ai,ay读/ei/,如wait,aid；day,may.air,aer读/e?/,如air,fair;aerial,aeroplane?.au,aw读/?:/,如cause,aural,launch,sauce,law,dawn.augh,ough读/?:/,如daughter,caught,taught；ought,fought,thought。ea,ee读/i:/,如eat,cheap；deep,need.ei,ey读/ei/,如veil,weig?ht；grey,they,conveyeu,ew(iew)读/ju:/,如neutral,deuce；new,view,review.ear,eer读/i?/如ear,clear；beer,deer.ie,(c)ei读/i:/,如field...
一、温故互查：（5分钟）1、观察下列的算式，你能发现什么？12÷2＝69÷5=1.830÷6=52÷3=0.68÷3=2226÷8=3.520÷10=221÷21=163÷9=719÷7=25你能把上面的算式分成两类吗?并说明理由。第一类第二类2、引入新课:这节课我们来学习有关数的整除的相关知识。（板书课题：因数和倍数）设计意图：让学生在“分类”的过程中初步体会到因数与倍数的含义，为后续的学习奠定感性认识。二、学习探究：设问导读：阅读教材第5页内容，完成...
姜堰市励才实验学校姜堰市外国语学校姜堰市励才实验学校姜堰市外国语学校八年级数学备课组八年级数学备课组第五章第3节一次函数的图象（2）主备人：王海军赵国同图象k＞0k＜0自主学习1、回忆画一次函数图象的步骤。b＞0一次函数y=kx+b(k不等于0)的图像是，因此在画图时，只要确定两点就可以了，一般找直线与坐标轴(x轴,y轴)的2个交点。2、分别作出一次函数y=2x+4、y=—32x—3的图象。b＜0例题教学：例1．下列一次函数中，y的值...
实习申请表姓名性别民族年龄政治面貌学历及专业毕业院校学历证书编号法律职业资格（律师资格）号码档案存放地存档号户籍所在地身份证号现居住地联系电话固定电话邮编手机指导律师姓名执业证号执业年限实习所在律师事务所电话实习工作证类别□专职律师□兼职律师个人简历：兼职实习人员工作单位推荐意见：单位盖章：年月日实习所在律师事务所意见：同意办理实习单位盖章：年月日主管律师协会意见：单位盖章：年月日实习人员登记...
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级）学校姓名性别学号班级民族出生日期一年级二年级单项指标单项指标成绩得分等级成绩得分等级体重指数（BMI）体重指数（BMI）2（单位：千克/米）2（单位：千克/米）肺活量肺活量（单位：毫升）（单位：毫升）50米跑50米跑（单位：秒）（单位：秒）坐位体前屈坐位体前屈（单位：厘米）（单位：厘米）1分钟跳绳1分钟跳绳（单位：次）（单位：次）标准分标准分加分指标成绩附加分加分...
研修活动方案设计（模板）研修主题让学生在练习课中全面发展本校的校本教研为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，以促进每个学生的发展为宗旨，背景原因以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨。1、优化练习课堂，改善...
《圆锥的体积》教学设计陕西省商洛市商州区沙河子镇一、教材依据人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第二单元P25--26及练习四3---6题。二、设计思路《课标》提倡学生动手实践、自主探究与合作交流，学生的数学学习应该是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。本节《圆锥的体积》是在学生已经学习了圆柱的表面积和体积、已经有了一定的几何知识概念和空间想象力的基础上进行教学的。教材安排了两个例题：例2“按...
小学语文课例研究专题总结要谈阅读教学的有效性问题，首先应该明确阅读教学的目的是什么？《课标》关于阅读教学的目标阐述归纳起来有三个方面：一是培养语感；二是学习阅读方法；三是提高鉴赏能力（包括思想内容和表达方法）。下面以《乡下人家》的教学为例，谈谈我们的一些做法：——“”一、以读为本用语文的手段解决语文的问题片段一师：这节课，我们学习《乡下人家》的一自然段。谁可以把这一段话读通？生：（纷纷举手）我...
平行四边形存在性问题一、自主学习1.填空平行四边形的性质平行四边形的判定①平行四边形的两组对边分别_______①两组对边分别________的四边形是平行四边形②平行四边形的两组对边分别_______②两组对边分别________的四边形是平行四边形③平行四边形的一组对边__________③一组对边___________的四边形是平行四边形④平行四边形的两组对角分别_________④两组对角分别________的四边形是平行四边形⑤平行四边形的对角线互相___...
展厅装修装修施工合同书发包方（以下简称甲方）：承包方（以下简称乙方）：依照《中华人民共和国合同法》及其它相关法律、法规的规定，结合本工程的特点，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方装饰装修工程（以下简称工程）的有关事宜，达成如下协议：一工程概况1．工程地点2．工程施工内容（见附表：工程预算表）3．工程承包方式，双方商定采取乙方包工、包预算表施工项目中全部材料的承包方式。4．工程...
长铁一中导学学案《微写作之说明类技法指导》科目语文年级初三班级姓名课型新课主备人曾睿审核人导学时间第4周知识了解说明类微写作的一般要求，掌握基本技巧。学习目标能力通过技法指导达到微写作要求，提高微写作能力。情感提高学生写作积极性，培养写作兴趣。重点通过技法指导使学生掌握基本技巧。教材分析难达到微写作要求，提高微写作能力。点导学操作过程设计（含导学方法、学法指导、课练、作业安排等）（一）链接中考20...
附件且末县学校、托幼机构传染病防控工作督导记录表学校名称：督导时间：年月日项目检查内容检查方法检查结果基本情况该校有个班，学生有名，其中男生名，女生名；教职工有人，其中男人，女人。组织领导①制订学校（幼儿园）传染病防控工作方案，明确领导机制、晨（午）检机制、因病缺课追踪制、信息报告机制、患者暂时留置与隔离诊治机制、宣传教育制度等。（结核病的）查相关文件资料及相关登记簿②制定防控责任书，实行一把...
塔吊垂直度观测记录表施工单位江苏盐城二建集团有限公司编号1-001工程名称五里坨建设组团01#地块定向安置房B地块B-1#B-2#、B-3#、B-8#、B-12#及1#地下车库A段工程观测仪器型号TDJ2Z塔吊位置1＃塔塔吊高度（H/m）25Ｍ观测点布置简图：说明：在两相互垂直的方向，先在一个方向中离塔吊高度1.5倍远的地方架设经纬仪,瞄准塔吊一边顶部,利用经纬仪投测下来,做一标记,量出其与底部的水平距离,用正倒镜投点法观测两个测回,取平均值即可...
迪迪龙阅读与写作（二三衔接）第一讲阅读短文寓言故事寓言，就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这个故事就叫寓言。一般来说，寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。1、了解寓言讲了一个什么故事。寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中，后人对寓言所要说明的道理的把握，也必须在故事提供的框架之内，而不能主观随意。所以，我们阅读寓言，...
《应有格物致知精神》教学设计指导思想与理论依据：指导思想：本单元编排的课文全是议论文，除了让学生掌握议论文的一些常识，培养阅读议论文的兴趣外，“”更要明白教材目标。格物致知是一篇漫谈式议论文，，除让学生掌握基本知识和技能外，更重要的是让学生热爱科学、勤于探索、勇于创新，培养学生有服务人类，回报于社会的高尚品格，树立正确的人生观念。理论依据“”：本单元四篇议论文，每篇写法不同，要求不同，各有各的...
小学六年级下册科学知识点班级：姓名：第一单元微小世界1-1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。1-2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。1-3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯...
中学语文教学设计《背影》教案学习目标：1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。课时：一课时教学流程：一、创设情境，导入新课。播放音乐《父亲》（低声地），渲染气氛。在音乐的节奏声...
公式法-运用平方差分解因式一.精心选一选1.下列多项式能用平方差公式分解的因式有（）（1）a2+b2(2)x2+b2(2)x2-y2(3)-m2+n2(4)-a2b2(5)-a6+4A.2个B.3个C.4个D.5个2下列因式分解正确的是（）A.9a2+4b2=(9a+4b)(9a-4b)B.-s2-t2=(-s+t)(-s-t)C.m2+(-n)2+(-n)2=(m+n)(m-n)D.-9+4y2=(3+2y)(2y-3)3.对于任整数n.多项式（4n+5）2-9都能（）A.被6整除B.被7整除C.被8整除D。被6或8整除4.将多项式xn+3-xn+3-xn+1分解因式，结果是（）A.xn...
《与圆有关的位置关系》复习题A．2B．3C．3D．23C一、填空题1．已知直线l与⊙O相切，若圆心O到直线l的距离是5，则⊙O的半径是．2．已知⊙O的半径为3cm，圆心O到直线l的距离是4cm，则直线l与⊙O的位置关是．ABO3．P为⊙O外一点，PA、PB分别切⊙O于点A、B，∠APB=50°，点C为⊙O上一点（不与A、B）重合，则∠ACB的度数为。4．若两圆相切，圆心距是7，其中一圆的半径为10，则另一个圆的半径为__________．5．如图，以O为圆心的两个...
