学号：课程论文题目浅析软件工程学科专业内涵、课程体系以及专业发展前景与挑战学院计算机科学与技术学院专业软件工程班级姓名指导教师2012年07月04日浅析软件工程学科专业内涵、课程体系以及专业发展前景与挑战摘要：软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需...
中职英语课程标准第一节：前言一、课程性质中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程。随着社会生活和经济活动的日益全球化，中等职业学校的学生如能掌握一定的英语基础知识和基本技能，能更好地适应国际劳动力市场的需要。同时，学生学习英语可以开阔视野、发展个性，形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。二、基本理念（一...
小学科学课程的教学设计小学科学课程的教学设计一、教学设计概述二、小学科学课程的教学设计三、小学科学课程教学设计例说四、小学科学课程教学的总体建议一、教学设计概述(一）教学设计的内涵教育过程中有目的有计划地安排学习经历以使学习更加有效的过程，就称为“教学”。教学设计，正是规划一个学与教相互配合的序列，安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”，以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活...
小学数学课程标准（2013）第一部分前言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。...
目录摘要..................................................................11数字钟总构成................................................22数字钟单元电路设计....................................32.11HZ方波信号设计....................................32.2时间计数单元电路设计.........................42.2.1计数器74LS90和74LS161.............................42.2.2时计时电路................................
一、工程概况1、建筑物概况本工程为某省××公司的办公楼，位于××市郊××公路边，建筑总面积为6262㎡，平面形式为L型，南北方向长61.77m，东西方向总长39.44m。该建筑物大部分为五层，高18.95m，局部六层，高22.45m，附楼（F～L轴）带地下室，在轴线处有一道施工缝，在F轴线处有一道沉降缝。其总平面图、立面、平面如图7-1、图7-2所示。本工程承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土框架结构外，皆采用砖混结构。基础埋深1.9m，...
科普类1.aer,aero,aeri=air,aerialadj.航空的,生活在空气中的,空气的,高耸的n.天线aerobica.增养健身法的（pl.）n.有养运动aeromechanicsn.航空力学aerogramn.无线电报,航空邮件aerospacen.航空宇宙aerospheren.大气层aeroviewn.空中俯瞰图aerophotographyn.航空摄影术2.agr=(field,land)＝acreagriculturen.农业,农艺,农学massacreagronomyn.农艺学,农学agrologyn.土壤学,实用土壤学agrarianadj.有关土地的,耕地的(为ian作为后...
武汉理工大学《机械原理》课程设计机械原理课程设计设计题目：旋转型灌装机主要结果目录1设计题目2原动机的选择3传动比分配4传动机构的设计5方案拟定比较6机械运动循环图7凸轮设计、计算及校核8连杆机构的设计及校核9间歇机构设计10设计感想11参考资料1武汉理工大学《机械原理》课程设计1设计题目设计旋转型灌装机。在转动工作台上对包装容器（如玻璃瓶）连续灌装流体（如饮料、酒、冷霜等），转台有多工位停歇，以实现灌装、封...
•1、（单选）根据路加福音第八章记载，当时跟随主，并拿自己的财物供给主耶稣与门徒的妇女中包括：•A抹大拉的马利亚；B马利亚的姐姐与马大；C伯大尼的马利亚。•2、路加福音中第十五章浪子的比喻中，父亲最先拿出什么给这个失而复得的儿子：•A上好的袍子；B鞋；C戒指。•3、主耶稣治好了十个长大麻风的病人，只有一人回来感谢，这是：A耶路撒冷人；B加利利人；•C撒玛利亚人。路17：11--19•4、主耶稣说，所罗门极荣华的时候...
幼儿园小班语言课程教学观察记录目标：1、幼儿倾听能力培养的方法及效果2、幼儿表达能力培养的方法及效果记录表格：表1：倾听能力培养观察记录活动教师的行为学生的反应个人感受活动一：《不要吵醒小蜗牛》》1幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。1幼儿充满好奇幼儿还是比较容易被环境气氛与吸引。2幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。2幼儿认真学习这首儿歌由于好奇所以幼儿都很认真乐意去学习这首儿歌3．听音乐《摇篮...
目录第一部分、目录1第二部分、空调用制冷课程设计任务书2一、制冷工况的确定2二、压缩机的选择计算3三、冷凝器的选择计算4四、蒸发器的选择计算4五、辅助设备的选择计算5六、管径的确定5七、水泵的选型计算6八、制冷系统的流程图7九、设备明细表8十、参考文献8空调用制冷技术课程设计任务书已知条件：已知空调系统要求冷负荷800kw，拟采用R22制冷系统，循环水冷却，冷却水进水温度为32℃，出水温度为37℃，冷冻水出水温度为7℃...
普通小学随班就读课程与教学调整现状调查问卷亲爱的老师，您好！我们将耽误您几分钟的时间，请您帮助我们完成本问卷的问题。随“”着国家教育部《特殊教育提升计划》的提出，我们在推进融合教育的数量上取得了惊人的佳绩，但是其质量令人深思。而融合教育质量提升的关键在于课程与教学，为此，本次问卷的主要目的在于了解您所在学校（或班级）融合教育课程与教学调整的现状。本问卷采用不记名的方式，请您根据实际情况填写。感...
学习课程标准《空间与图形》从《课程标准》中“空间与图形”这个领域的内容结构中，我们会发现无论是小学还是初中，《课程标准》都把“空间与图形”这个领域分成了四个方面，小学是图形的认识、图形与变换、图形与位置、测量这四个方面，初中有三个方面跟小学是一致的，也是图形的认识、图形与变换、图形与坐标，小学的图形与位置到初中就明确地提出图形与坐标。另外初中跟小学相比有一个不同的地方，它提到了图形与证明。从《...
专业资料小学数学课程标准教师考试理论参考试题及答案一、单项选择选择题。1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是（③）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的...
情境课程的作用由于情境课程以“”美为突破口，“”以情为纽带，“”以思为核心，“以儿”“”童活动为途径，以周围世界为源泉，以美、情、思、儿童活动及周围世界，作为构成的要素，因此对儿童的学习和发展起着整合、熏陶、启智、激励的作用。1、整合的作用知识在传统教学中往往是一个个零散的知识点，知识之间的内在联系，知识发生的背景，学生一般都不大知晓，学生只能是浅表地孤立地理解知识，更谈不上知识的综合运用。而情...
幼儿园课程游戏化与幼儿教师专业能力一、幼儿园课程二、幼儿园课程游戏化三、课程游戏化教师专业能力一、幼儿园课程•幼儿园课程的误区•课程的三个定义•什么是幼儿园课程一、幼儿园课程——幼儿园课程的误区：1、幼儿园课程与中小学课程只是难度差异。2、幼儿园没有课程，只是玩玩。3、认为幼儿园课程是灵活的。——什么是幼儿园课程幼儿园课程是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。●课程是...
郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例...
移动通信课程复习资料20162.移动通信包括哪些主要技术？各项技术的主要作用是什么？答：移动通信主要技术有：调制技术、移动信道中电波传输特性的研究、多址方式、抗干扰措施、组网技术。调制技术的主要作用是提高系统的频带利用率；增强抗噪声、抗干扰的能力；使信号适宜在衰落信道中传输。移动信道中电波传输特性的研究作用是弄清移动信道的传播规律和各种物理现象的机理以及这些现象对信号传输所产生的不良影响，进而研究消...
小学数学课程与教学论小学数学学科考试大纲(小学部分)㈠数学专业基础知识㈡小学数学课程与教学论内容1.小学数学课程与教材教法研究考试内容:《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》的相关内容、课程改革的基本理念、小学数学教材教法等基础理论知识。2.小学数学教法考试内容：小学数学教材分析、小学数学教学设计、小学数学教学案例评析。近年有关这方面的考试情况：※下列说法中不属于数学解决问题目标的是A、能结合具体情...
