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专业核心课程建设规划学院名称专业名称课程名称拟建设年份艺术学院工业设计表现技法艺术学院工业设计设计基础（形态）艺术学院工业设计创新思维艺术学院工业设计人机工程学艺术学院工业设计设计调研分析艺术学院工业设计智能产品设计基础2015艺术学院工业设计整合与创新设计艺术学院工业设计产品开发设计艺术设计环境设计公共建筑与室内设计2016艺术学院环境设计植物造景2016艺术学院环境设计场地分析2016艺术学院环境设计、适...
C++课程设计报告课程设计题目：学生成绩管理系统学生姓名：吴深深学号:201420181013专业：软件工程班级：1421810指导教师：邓微2015年6月27日目录1功能需求分析........................................................................................................................32总体设计.........................................................................................................................
小学数学新课标测试题一、选择题(1-5题单选，6-10题多选，每题3分，共30分)1.新课程的核心理念是(C)A.联系生活学数学B.培养学习数学的爱好C.一切为了每一位学生的发展2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中不再单独出现(C)的教学。A.概念B.计算C.应用题】3.下列现象中(D)是确定的。A.后天下雪B.明天有人走路C.天天都有人出生D.地球天天都在转动4.《标准》安排了(B)个学习领域。A.三个B.四个C...
帆船教学初级课程帆船运动的基本介绍•帆船运动是水上运动项目之一，是依靠自然风力作用于帆上，由人驾驶船只行驶的一项集竞技、娱乐、和探险于一体的体育运动。它具有较高的观赏性，备受人们的喜爱。现代帆船运动已经成为沿海发达国家和地区最为普及的体育活动之一，也是各国人民进行海洋文化交流的重要渠道。帆船的分类•单体稳向板型•多体帆船•龙骨型•帆板•古帆船单体稳向板型帆船稳向板型帆船多用于竞技比赛的小帆船，...
武昌区培智中心学校特色课程家长问卷调查表尊敬的家长：您好！为了更好地发掘孩子的潜能，培养他们的兴趣，提高学生适应生活的能力，学校将于每周一、二下午开设各类特色课程，请您如实填写下面的问卷，谢谢您的合作！1.您孩子以前是否参加过兴趣课程？A.是。参加过的课程是（）；B.否。2.学校目前开设的特色课程如下，请您为孩子选择适合的课程（至少一项，最多两项）康复课程:语言训练（）认知训练（）感统训练（）心理辅导（...
小学语文课程标准年段教学目标对照表小学语文课程标准年段教学目标对照表（一）识字与写字低年段中年段高年段1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。1-2．累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，...
《英语》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是成人教育复退军人岗前培训班学生必修的一门重要的基础课。该课程的主要任务是以加强听说训练、培养阅读能力为主，使学生掌握一定的英语基础知识和应用语言的能力，为学生毕业后能进行日常交际、阅读和翻译简单的英文资料打下坚实的基础。二、课程目的和要求：本课程的目的是通过140学时的英语教学，要求学生掌握语音、会话、语法知识、词汇、阅读和翻译方面的基本技能，能进行简...
信息技术课程教学评价1、信息技术课程教学评价的主要内容有哪些？信息技术课程与教学的评价应涉及一个较为宽泛的维度，最基本的应包括对学生的信息能力、信息技术基本知识、信息伦理道德以及信息意识和情感的评价。用信息技术工具，首先就应具备良好的操作能力。一般而言，操作能力主要包括以下几个方面：一、学生信息能力的评价1“”．常用硬件的使用。信息技术的各项操作都是以硬件为基础的。没有硬件的参与，任何其它软件的...
一年级语文综合实践主题活动课程实施方案---------《美丽的秋天》罗立兰活动设计一：创作拼音字母宝宝活动课程一、设计意图：汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础。拼音是识字的基础，它抽象、复杂、内容多，无规律，学起来枯燥单调，而一年级的孩子年龄小，认知水平决定了理解力和分辨能力都不高。为了复习巩固所学的拼音字母，认清形，读准音，我多元化设计家庭作业，让孩子们和拼音字母宝宝交上朋友。二、...
认识、种植蔬菜教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。教学重、难点：了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容：进行实地考察一、启发与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师...
电机与拖动课程设计报告（2014—2015学年第二学期）题目直流电动机调速系统设计系别信息与控制系专业电气工程及其自动化班级1103学号311101423姓名周军指导教师顾波完成时间评定成绩目录第一章直流电动机.......................................................-1-第二章直流电动机的结构与工作原理.......................................-2-2.1直流电动机的结构.................................................-2-2.2直...
信计08数值分析课程设计指导书指导教师龙熙华课程设计目的数值分析课程设计是数值分析课程学习的延续。主要目的是配合数值分析课程的学习。本次课程设计为期一周完成，其学分独立于课程，如若不合格，则需要重修。本次课程设计共设十二个实验题目。每个题目由4～5人组成的实验小组同学共同完成，每组选定一名组长负责组织和协调。成员之间应该有讨论、有分工，最终形成课程设计报告。每组课程设计的成绩由该组成员共享。对课程...
《职业道德与法律》课程标准1.课程定位与设计思路1.1课程定位《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、...
郑州商业技师学院朱长征技工院校一体化课程教学设计和教学评价尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我作为一名工作在职教一线的教育工作者，有机会与各位领导和同仁进行交流心理非常激动，但作为一名职教人，感觉自己也应该为国家的职业教育贡献自己力量。由于能力有限，今天的交流如果有不妥当的地方，请各位领导和同仁批评指正。一、一体化课程教学设计和教学评价二、一体化教学实施（一）、备课的特殊性国家技能人才培...
太原理工大学现代科技学院嵌入式系统基础课程设计设计名称16×16点阵LED电子显示屏专业班级学号姓名指导教师太原理工大学现代科技学院课程设计专业班级自动化09-2学号姓名成绩16×16点阵LED电子显示屏的设计一、功能要求设计一个16×16点阵LED电子显示屏。要求在目测条件下LED显示屏各亮点度均匀、充沛，可显示图形和文字，显示图形和文字稳定、清晰无串扰、图形或文字显示有静止、移动/移出等显示方式。二、方案论证2.1LED驱动...
中职学校音乐课程教学大纲一、课程性质与任务《音乐欣赏》是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径，是面向全体学生开设的一门公共课程。主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健...
中小学英语课程标准填空题汇总一、填空1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的，培养他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调、基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流...
义务教育小学科学课程标准中华人民共和国教育部制定目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、科学知识目标二、科学探究目标三、科学态度目标四、科学、技术、社会与环境目标第三部分课程内容一、物质科学领域二、生命科学领域三、地球与宇宙科学领域四、技术与工程领域第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录教学案例案例1认识空气...
新课程理念下的小学语文教学案例分析小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：（面露难色，不知如何回答）师：这个条件可能让大家为难...
