![一元二次函数与利润问题[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
最大利润与二次函数的应用教学设计课题销售问题中的最大利润课型中考复习课（1）知识与能力目标：知道实际问题中的最大利润应为函数图像上最高点的坐标；会根据题意用二次函数的顶点坐标及非顶点坐标求出实际应用中的最大利润；（2）过程与方法目标：经历从实际问题中建立函数模型并应用二次函数的性质解决实际问题的过程，体会数学来源于生活，服务于生活的本教学目标质，探索并解决不同情况之下的最大值问题，进而提高学生分...
《一次函数与一元一次不等式》1．直线y=x-1上的点在x轴上方时对应的自变量的范围是（）A．x>1B．x≥1C．x<1D．x≤12．已知直线y=2x+k与x轴的交点为（-2，0），则关于x的不等式2x+k<0:的解集是（）A．x>-2B．x≥-2C．x<-2D．x≤-23．已知关于x的不等式ax+1>0（a≠0）的解集是x<1，则直线y=ax+1与x轴的交点是（）A．（0，1）B．（-1，0）C．（0，-1）D．（1，0）4．当自变量x的值满足____________时，直线y=-x+2上的点在x轴下方．...
一次函数中考专题一．选择题1．如图，是某复印店复印收费y（元）与复印面数（8开纸）x（面）的函数图象，那么从图象中可看出，复印超过100面的部分，每面收费（）A．0.4元B．0.45元C．约0.47元D．0.5元2．如图，函数y=kx（k≠0）和y=ax+4（a≠0）的图象相交于点A（2，3），则不等式kx＞ax+4的解集为（）A．x＞3B．x＜3C．x＞2D．x＜23．如图，已知：函数y=3x+b和y=ax3﹣的图象交于点P（﹣2，﹣5），则根据图象可得不等式3x+b＞a...
第一章集合一、內容小结1.这一章学习了集合的概念、表示方法、集合的运算（并、交、差、补）；引入了集合列的上、下极限和极限的运算；对集合运算规则作了仔细的讨论，特别是德摩根公式。2.引入了集合对等的概念，证明了判别两个集合对等的有力工具——伯恩斯坦定理。3.引入了集合基数的概念，深入地研究了可数基数和连续基数。二、学习要点1.准确熟练地掌握集合的运算法则，特别要注意集合运算既有和代数运算在形式上一许多类...
《课题学习选择方案》教学设计内蒙古呼和浩特市第三十五中学郭峻嵘、内容和内容解析1．内容用函数思想解决方案选择问题—选择哪种上网收费方式省钱？2．内容解析本课是在学习了函数概念、一次函数有关知识后，通过学生熟悉的宽带上网收费方式的选择，让学生经历体会费用随时间的变化关系是一次函数的关系，确定实际数据整理成函数的模型，即建立了数学模型，从而利用函数图像求数学模型的解，还可以比较几个一次函数的变化率来...
phpusleep()函数延迟代码执行若干微秒。unpack()函数从二进制字符串对数据进行解包。uniqid()函数基于以微秒计的当前时间，生成一个唯一的ID。time_sleep_until()函数延迟代码执行直到指定的时间。time_nanosleep()函数延迟代码执行若干秒和纳秒。sleep()函数延迟代码执行若干秒。show_source()函数对文件进行语法高亮显示。strip_whitespace()函数返回已删除PHP注释以及空白字符的源代码文件。pack()函数把数据装入一个二进制...
第十九章一次函数测试题班级：姓名：（时间：90分钟总分120分）一、相信你一定能填对！（每小题3分，共30分）1．下列函数中，自变量x的取值范围是x≥2的是（）A．y=B．y=C．y=D．y=2．下面哪个点在函数y=x+1的图象上（）A．（2，1）B．（-2，1）C．（2，0）D．（-2，0）3．下列函数中，y是x的正比例函数的是（）A．y=2x-1B．y=C．y=2x2D．y=-2x+14．一次函数y=-5x+3的图象经过的象限是（）A．一、二、三B．二、三、四C．一、二...
一次函数的性质1.一次函数的一般式.y=kx+b（k，b为常数，k≠0）说一说：2.一次函数的图象是什么？一条直线.3.一次函数又有什么性质呢?这节课我们要借助函数图象研究一次函数的性质.我们先来看下面的问题:画出下列函数的图像:y＝3x－223y＝x＋1y＝－x＋2y＝－x－132y＝3xy＝-3x一次函数y＝kx＋b有下列性质：(1)当k＞0时，y随x的增大而增大，这时函数的图象随着自变量x的增大而从左到右上升；(2)当k＜0时，y随x的增大而_____，这...
与二次函数有关的多结论问题教学目标使学生理解并掌握二次函数y=ax2+bx+c的图象与系数a、b、c,△,及与系数有关的代数式的符号之间的关系;能根据二次函数y=ax2+bx+c的图象的特征确定其系数a、b、c,△及与a,b,c有关的代数式的一些信息。培养学生观察图形、分析问题和解决问题的能力。学情分析数形结合是初中数学基本思想之一，是用来解决数学问题的重要思想。而函数的学习对于初中生来说是一大难点,学习中要求学生进行数形结合的...
专题训练(一)一次函数易错题类型之一忽视函数定义中的限制条件致错|m－1|是关于x的正比例函数，则m＝()1．已知y＝(m－2)xA．2B．1C．2或0D．0|n|－2是关于x的一次函数，则n＝________．2．已知函数y＝(n＋3)x2－8＋5，当m＝________时，y是x的一次函数．3．已知y＝(m＋3)xm2＋2是关于x的一次函数？该函数图象不经过哪4．当k为何值时，函数y＝(k＋1)xk个象限？类型之二忽视分类讨论或分类讨论不全面致错5．已知一次函数y＝kx＋b...
一次函数单元测试题一、选择题1.下列各图给出了变量x与y之间的函数是：（）yyyyooooxxxxCBDA2.函数y6x中，自变量x的取值范围是().A.x≤6B.x≥6C.x≤-6D.x≥-63．下列函数中，y是x的正比例函数的是（）A．y=2x-1B．y=xC．y=2x2D．y=-2x+134.当k＞0时，正比例函数y=kx的图象大致是（）A、B、C、D、5．下面哪个点在函数y=12x+1的图象上（）A．（2，1）B．（-2，1）C．（2，0）D．（-2，0）6.一次函数yx2的图象不．经过（）A．第一...
最新一元函数极值的求解方法(一)、一元函数极值定义定义1设函数在的某个邻域有定义，对于这个邻域之内任一不同于的点，如果对该邻域的所有的点,(1)、都有，则称是函数的一个极小值，点为函数的一个极小值点。(2)、都有，则称是函数的一个极大值，点为函数的一个极大值点;极值为极大值和极小值的统称，极值点为极大值点和极小值点的统称。(二)、一元函数极值的充分必要条件函数的极值不只在实际具体问题中占有非常重要的地位，还...
广州市番禺区钟村中学九年级数学???中考数学专题复习专题复习——二次函数中的直角三角形班别_________姓名_________学号_________【学习目标】利用数形结合以及分类讨论思想，解决二次函数下的直角三角形问题。【预备知识】1、如图，A、B、C、D四个点不能和点M、N三点连线构成直角三角形的是_________第1题第2题2、如图，点A（6，0）在网格格点上，请你再第一象限内的直线l找到点P，使得点O、A、P三点连线构成直角三角形，并且...
1学案设计方案XueDaPPTSLearningCenter学大教育个性化教学学案对勾函数:数学中一种常见而又特殊的函数。如图一、对勾函数f(x)=ax+Error:Referencesourcenotfound的图象与性质对勾函数是数学中一种常见而又特殊的函数。它在高中教材上不出现，但考试总喜欢考的函数，所以也要注意它和了解它。(一)对勾函数的图像对勾函数是一种类似于反比例函数的一般函数，形如f(x)=ax+Error:Referencesourcenotfound（接下来写作f(x)=ax+b/x）...
教学目标：（一）知识与技能1．理解和掌握反比例函数ky（k≠0）中k的几何意义x2．能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题（二）过程与方法61.让学生自己尝试在y的图象上任取一点P(x、y)，过P点分别向X轴、Y轴作垂x线，从而探究求出两垂线与坐标轴形成的矩形的面积及三角形的面积，从而探究所形成的矩形与三角形的面积与k的关系。2．深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法。（三）情感态...
二次函数与相似三角形之间的综合题型教学设计田敏（一）二次函数综合——二次函数与相似三角形存在问题适用学科数学适用年级初三适用区域人教版课时时长（分钟）40知识点.二次函数综合与三角形相似的综合教学目标1.熟练运用所学知识解决二次函数综合问题2．灵活运用数形结合思想教学重点巧妙运用数形结合思想解决综合问题教学难点灵活运用技巧及方法解决综合问题教材分析：1、二次函数是初中数学新人教版二十二章的内容，是一种...
反比例函数复习课教案一、教学目标1、知识与技能目标：巩固反比例函数的概念和性质，能用所学知识解决实际问题。2、过程与方法目标：学会复习函数的方法，渗透数形结合的数学思想。3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯，激发学生的兴趣，增强学生小组合作的意识。二、教学重点与难点1、重点：巩固反比例函数的概念和性质。2、难点：体会学习函数的方法和数形结合的数学思想。三、教学准备：编写学案，制作PPT。四...
（2）当每盒售价定为多少元时，每天销售的利润P（元）最大？最大利润是多少？《二次函数的实际应用---商品销售中的利润问题》南峰中学段晓刚学习目标：1、知识与技能：理解顶点的特殊性，会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题，通过动手动脑，提高分析解决问题的能力，并体会一般与特殊的关系，培养数形结合思想，函数思想，体会数学建模思想。（3）为稳定物价，有关管理部门限定：这种粽子的每盒售价不得高于68元．如...
