比例的应用（例2）比例复习旧知复习旧知回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。复习旧知复习旧知图上距离:实际距离＝比例尺比例尺有哪些形式？怎样求一幅图的比例尺？数值比例尺线段比例尺实际距离图上距离＝比例尺复习旧知复习旧知1:1500800010306090120千米说说下列比例尺的实际含义。二、探究新知二、探究新知下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的...
第1页共10页江苏版一年级数学下学期期中考试试卷（I卷）含答案班级：_______姓名：_______学号：_______（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）题号一二三四五六七八九附加题总分得分同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填（本题共10分，每题2分）1、填“元”、“角”、“分”。1．一枝铅笔3__________2、2瓶可乐5__________3．一个气球9__________4．一根针2__________5．一个...
北师大三年级数学上册《分桃子》教学设校际公开课教学设计计六安市裕安区顺河镇德仁希望小学张宗权《分桃子》教学设计六安市裕安区顺河镇德仁希望小学张宗权教材简析1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，...
沪教版一年级数学下册两位数加减一位数（一）学习目标1.理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。2.培养大家的类推能力。3.通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。两位数加一位数34+2=36两位数加一位数34+2=363046两位数加一位数34+2=36十位个位364两位数加一位数34+2=360123456789103031323334353637383940+2+2一个两位数加上一位数，不进位时，先把个位上的数相加，十位上的数字照写就可以了。或者说，不进位的两位数加一位...
一一..特殊元素和特殊位置优先策略特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置先排末位共有___然后排首位共有___最后排其它位置共有___13C13C14C14C34A34A由分步计数原理得=28813C14C34A位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法。7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中...
龙文环球教育教师1对1中小学课外辅导中小学个性化课外辅导专家人教版小学数学四年级下册知识点复习四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。4、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。位置与方向：1、根...
电机的数学模型与仿真分析华中科技大学电气与电子学院主讲人：李达义ldymail.hust.edu1、电气工程的仿真技术2、直流电机的数学模型与仿真分析3、电磁耦合系统4、异步电机的数学模型与仿真分析5、电机中常用的坐标系统6、同步电机的数学模型与仿真分析报告提纲1.电气工程的仿真技术2.直流电机的数学模型与仿真分析3.电磁耦合系统4.异步电机的数学模型与仿真分析5.电机中常用的坐标系统6.同步电机的数学模型与仿真分析1、电气工程...
盐城市初级中学2011/2012学年度第二学期期中考试初一年级数学试题答案一、选择题号12345678910答案DACBACCCDD二、填空11.cm12.813.614.答案好多种，符合题意即可，比如：15.16.617.618.919.把边长为11cm的截成两节20.或或三、耐心算一算21.（1）（2）（3）（4）22.（1）（2）（3）（4）23.（1）；当时，（2）24.（1）略（2）425.（1）（2）26.（1）（2）6（3）（4）(5)36027.(1)(2)略(3)(4)大；小(5)4；9
郑家坞中小张若法小学数学说题一个圆柱形容器的底面直径是10厘米，把一块铁块放入这个容器后，水面上升2厘米，这个铁块的体积是多少？选题：题目背景北师大版小学数学第12册第一单元圆柱的体积中练一练的第5题。出自：已学过的相关内容：•第一学段：直观认识圆柱体•五年级：长方体和正方体后续学习的相关内容：•圆锥的体积•六上：圆题目分析题目分析求上升的那部分水形成的圆柱体的体积。——解法看似简单一个圆柱形容器的...
课后训练基础巩固1．下列画图语言表达正确的是()．A．延长线段AB至点C，使2AC＝BCB．以点O为圆心作弧C．以点O为圆心，以AC的长为半径画弧D．在射线OA上截取OB＝a，BC＝b，则有OC＝a＋b2．下列作图语句错误的个数是()．①过三点A，B，C作直线；②延长射线OM到点A；③延长线段AB＝a；④以点O为圆心作弧．A．1B．2C．3D．43．已知线段a，b(a＞b)，画射线AF，在AF上顺次截取AB＝a，BC＝b，接着截取CD＝a，则线段AD的长是()．A．bB．...
第一部分实数与整式【课标要求】1、有理数（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小.（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值.（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）.（4）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.（5）能运用有理数的运算解决简单的实际问题.（6）能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断.2...
第一单元扇形统计图教材分析：本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体...
二年级下册混合运算练习题一、脱式计算(1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6(4)19+6×5(5)35÷(28–21)(6)5×(28÷4)（7）75+15－36（8）60＋40÷8（9）50－(30+12)（10）(21－18)×8（11）45÷(3×3)（12）8+8×9二、填空题1、在○里填上＞、＜或=。6×5+6○35（3+5）×1○820-4÷4○45×（10-8）○1038○6×7-363○7×8+92、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。（1）6×7=4242-15=27_____________________________(...
小学数学课程标准（2013）第一部分前言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。...
学业水平测试数学模拟卷一、选择题（共10小题，在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是正确的。）1.下列运算中，正确的是（）2﹣a2=2B．（a2）3=a5C．a3?a6=a9D．（2a2）2=2a4A．3a2.某校羽毛球训练队共有8名队员，他们的年龄（单位：岁）分別为：12，13，13，14，12，13，15，13，则他们年龄的众数为（）A．12B．13C.14D．153.一个多边形的内角和是720°，这个多边形的边数是（）A．4B．5C．6D．74.下列图形中既是中心对称...
.幼儿园大班数学同步练习（1）姓名：1.填空：562()2()()31()22332466（）（）1（）()２2．计算下面各题：2＋1＝4－2＝5－4＝3＋4＝3＋2＝5－1＝4－1＝5＋1＝4＋1＝6－3＝6－2＝3＋2＝4＋2＝3－3＝6－4＝2＋2＝３＋３＝２＋2＝5－４＝6－０＝5－５＝０＋5＝６－5＝1＋3＝3、看图列式计算。++（3）（4）+-.(1)(2)＝＝＝＝.1、按顺序写数1（）2（）4（）6（）8（）1010（）8（）6（）4（）2（）2、在○里填“>”“<”“=”.4325010...
五年级数学(下)课堂导学案年级五学科数学课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容折纸（一）学习目标1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。学习重点能正确计算异分母分数的加减法。学习难点能正确计算异分母分数的加减法。学习准备课件集体备课二度备课导学过程温故互查：1、在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？2、先看书上的折纸活...
系统整理查漏补缺分层提高--------六年级数学毕业复习建议小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的,做好复习工作是提高教学质量的一个重要方面。为使毕业复习收到实效，现提出以下建议：一、明确复习的目的1．系统整理。复习课应根据知识...
有趣的排序教师：吴玲活动目标：1能发现事物的基本排列规律，初步掌握物品的排序规律和方法。2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。3.在了解部分排列规律的基础上，尝试自我创造排列规律。活动重点：能发现事物的基本排列规律，感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。活动难点：.在了解部分排列规律的基础上，尝试自我创造排列规律。活动准备：1.操作课件。2.动物图片、珠子、积木、雪花片、图形（三...
