1.1菱形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时菱形的性质1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；2.探索并证明菱形的性质定理.（重点）3.应用菱形的性质定理解决相关问题.（难点）学习目标问题:什么样的四边形是平行四边形？它有哪些性质呢？平行四边形的性质：边：对边平行且相等.对角线：相交并相互平分.角：对角相等,邻角互补.导入新课活动:观察下列图片，找出你所熟悉的图形.问题1:观...
麒麟阁出品一年级上学期数学思维训练第1页思维训练1一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？—6=15，=12—=8，=+12=35，=25—=11，=二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1)△一7=５o+△=１7(2)☆+☆=12☆一△=6△=()o=()☆=()△=()（3）△一4=11o+△=１6(4)☆+☆=24☆一△=6△=()o=()☆=()△=()（5）5+o=12△+o=10(6)o一☆=512一☆=8o=()△=()o=()☆=()(7)5+o=12△+o=10(8)o一☆=512一☆=8o=()△=()o...
教研新形式“”什么是说题“”说题的意义“”说题的内容和形式范例浦江县郑家坞镇中心小学张若法什么是“说题”“说题”的意义“说题”的内容和形式范例“”什么是说题什么是“说题”“说题”的意义范例“说题”：是指在做题的基础上，阐述对习题解答时所采用的思维方式，解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。可分为“学生说题”和“教师说题”。“教师说题”是类似于说课的一种教育教研展...
小学数学人民币练习题小学数学人民币练习题一、填空。1．2元＝()角2.12角＝()元()角3．6元8角＝()角4．33分＝()角()分5．77分＝()角()分6．4角2分＝()分7．4元5角＝()元十()角＝()角8．8角＋7角＝()角＝()元()角9．9角＝()分10．10角＝()元二、填“元”、“角”、“分”。1．一枝铅笔32．一瓶可乐53．一个气球94．一根针25．一个铅笔盒156．一盒巧克力36三、在○里填“<”、“>”或“＝”。1．2角○15分2．30角○30分3．14角○1...
概率与统计初步总复习一中等职业数学（第六版下册）随机事件及其概率随机事件及其概率概念中等职业数学（第六版下册）必然事件：在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件。不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件叫不可能事件。必然事件用Ω表示。不可能事件用ø表示。（一）事件定义：确定事件如:Ω={木柴燃烧,能产生热量。}如:ø={煮熟的鸭子，还能跑。随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件叫随机事件。随机...
一.写出单数和双数：单数双数二.填空：598()2()()37()273426107（）（）2（）()２三．计算下面各题：３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：１０（）８（）（）５（）３（）１（）２（）４（）（）７（）９（）７（）５（）３（）１五．看图列式计算：＋＝－＝学前班期末数学考试试卷一、从１写到20（10分）二、计算（20分）３＋４＝２＋５＝８...
第一单元小数的乘法教学内容：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；连乘.乘加.乘减；整数乘法的运算定律推广到小数。教学目标：1.使学生理解小数乘.除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘.除法笔算和简单的口算。2.“”使学生会用四舍五人法截取积.商是小数的近似值。3.使学生理解整数乘.除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：１.使学生掌握小数乘.除法的计算法则。２.能正确地...
四年级数学下册第一单元复习卷一、基础知识填空。(每空1分，共33分)1．小数点右边第一位是()位，计数单位是()，第三位是()位，计数单位是()；小数点左边第二位是()位，计数单位是()。2.15个0.001是()；写成小数是()，有()个千分之一。3.0.9里面有()个0.1；0.59里面有()个0.01；0.599里面有()个0.001。4．7.05里面有（）1和（）个0.01；2.6里面有（）个0.015．由7个十、3个十分之一、5个百分之一和1个千分之一组成的小数是()。这...
五年级数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试一、填空。（共51%，其中1、14、18各题4%，5、9各题3%，6、11、13、14、16、17、19各2%，其余每空0.5%）1、是一个（）分数，它的分数单位是（)，它有（）个这样的分数单位，把它化成带分数是（）。2、的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加()。3、在括号里填上合适的分数。800千克＝(）吨25厘米＝(）米1400米＝(）千米45分＝(）小时7平方米50平方分米=（）平方米4、把、...
中考数学创新题-------折叠剪切问题折叠剪切问题是考察学生的动手操作问题，学生应充分理解操作要求方可解答出此类问题.一．折叠后求度数【1】将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠，BC、BD为折痕，则∠CBD的度数为（）0B．750C．900D．95A．600答案：C【2】如图,把一个长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在D′、C′的位置，若∠EFB＝65°，则∠AED′等于（）A．50°B．55°C．60°D．65°答案：A【3】用一条宽相等的足够长的...
《长方体的体积》教学设计教材分析：本节内容的重点是引导学生探索长方体体积的计算方法。教材先提出一个问题“长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关”，引发学生思考，从而通过小正方体摆长方体的图形中，记下有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，探索归纳得出长方体体积的计算方法。教学目标：1、让在观察、比较中，感知长方体的体积大小与它的长、宽、高有关。通过具体操作，探索...
第一篇：小学数学教学优化策略一、小学数学教学现状（1）教师在教学时使用的教学方法不恰当。教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。...
苏教版六年级数学模拟试题（一）4.两个大于1的数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。（）5.圆的周长和半径成正比例。（）班级：姓名：得分：6.不相交的两条直线叫平行线。（）一、填空：三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.九亿五千零四十万写作（），四舍五入到亿位的近似数记作（）亿.1.将18分解质因数，正确的是（）.2.把一根4米长的铁丝平均分成5段，每一段长是这根铁丝的（）（），每段长（）A、18＝2×9B、18...
1.1集合的概念习题练习1.1.11、下列所给对象不能组成集合的是---------------------（）A．正三角形的全体B。《高一数学》课本中的所有习题C．所有无理数D。《高一数学》课本中所有难题2、下列所给对象能形成集合的是---------------------（）A．高个子的学生B。方程﹙x-1﹚2=0的实根C．热爱学习的人D。大小接近于零的有理数3、：用符号“”和“”填空。（1）-11.8N，0R，-3N,5Z（2）2.1Q，0.11Z，-3.3R，0.5N（3）2.5Z，0Φ，...
2015年下学期大桥学校教学案（六年级数学学科）全期累计编号：第节主备教师张运秀授课教师张运秀使用时间第周星期（2015年月日）第节学习内容确定物体位置的条件第课时课型新课知识与技能能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。学习目标过程与方法在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生情感态度与价值观的空间观念。教学重点明...
..（人教版）小升初入学考试数学试卷(一)班级______姓名______得分______一、选择题：（每小题4分，共16分）1、在比例尺是1：4000000的地图上，量得A、B两港距离为9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从A开向B港，到达B港的时间是（）。A、15点B、17点C、19点D、21点2、将一根木棒锯成4段需要6分钟，则将这根木棒锯成7段需要（）分钟。A、10B、12C、14D、163、一个车间改革后，人员减少了20%，产量比原来增加了20%，...
一年级数学竞赛试卷1、想一想，算一算。（1）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19=（）。（2）7＋8＋9＋11＋12＋13=（）。2、由3个一和5个十组成的数是（）。3、比79少50的数是（），（）比36多20，28比（）少10。4、最小三位数比最大的两位数大（）。6、我吃饭大约用了10（），我每天的睡眠时间大约是10（）。7、今年爸比妈大2岁，3年后妈比爸少（）。8、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有（）个。9、福娃贝贝和晶晶参...
一年级下册数学应用题专项练习1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？4、一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完？这本故事书小明8天看完，每天要看几页？5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？6、小强家有10个苹果，吃了7个...
小学数学新课标测试题一、选择题(1-5题单选，6-10题多选，每题3分，共30分)1.新课程的核心理念是(C)A.联系生活学数学B.培养学习数学的爱好C.一切为了每一位学生的发展2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中不再单独出现(C)的教学。A.概念B.计算C.应用题】3.下列现象中(D)是确定的。A.后天下雪B.明天有人走路C.天天都有人出生D.地球天天都在转动4.《标准》安排了(B)个学习领域。A.三个B.四个C...
浅谈如何提高农村学生的数学成绩颍东区新乌江中心学校：王倩【摘要】当前，农村学生的数学成绩很不理想，严重制约了农村教育教学水平的提高。要有效地、快速地提高农村学生的数学成绩，教师要努力培养学生的数学学习兴趣；成立学习互助组,促进共同进步；因材施教,从实际出发提高学习成绩；抓基础，重实效，重视信息反馈。【关键词】数学、成绩、提高、学习兴趣、因材施教正文:近几年来,很多老师都感觉到教好数学越来越难,学生对...
